上海市普陀区2020年中考语文二模试题.docVIP

2020年上海市普陀区初三语文二模试卷 （满分：150 分，完成时间：100 分钟，在答题纸上完成） 考生注意： 1.本卷共 26 题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 ? 一、文言文（40分） （一）默写（16分） 1.香远益清，??????????????，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） 2.??????????????，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） 3.是故所欲有甚于生者，??????????????。（孟子《鱼我所欲也》） 4.??????????????，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 5.请用李白《行路难》中的诗句，为奋战在抗疫前线的医务人员加油鼓劲：???????，???????。 ? （二）阅读下面古诗文，完成第?6-9 题（12分） 【甲】过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【乙】生于忧患，死于安乐（节选） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖?举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱?其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。? ? 6.甲诗的作者是??????????，乙文选自《??????????》。（2分） 7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 必先苦其心志，劳其筋骨?????????????????????????????????????????????????????? 8.下列理解恰当的一项是（????）。（3分） A.甲诗前两句作者哀叹自己身世坎坷，自怨自艾。 B.甲诗表现诗人誓死如归的高风亮节和英雄气概。 C.乙文作者开门见山提出本文观点“生于忧患”。 D.甲诗与乙文同样都是作者用以抒发心志的作品。 9.乙文列举了六位名人的事例，这六人的共同特点是????????????????????????????????，作者列举事例的目的是??????????????????????????????????????????。（4分） ? （三）阅读下文，完成第?10—13 题（12分） 崇①奏捕蝗 开元四年，山东大蝗，民祭且拜，坐视食苗不敢捕。崇奏捕蝗：“请夜设火，坎其旁， 且焚且瘞②，蝗乃可尽。古有讨除不胜者，特人不用命③耳。”乃出御史为捕蝗使，分道杀蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天灾者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。”拒御史不应命。崇移书诮④之曰：“聪伪主，德不胜妖，今妖不胜德。古者良守，蝗避其境，谓修德可免，彼将无德致然乎?今坐视食苗，忍而不救，因以无年⑤，刺史其谓何?”若水惧，乃纵捕，得蝗十四万石。 [注释]①崇：宰相姚崇。②瘞：yì，埋。③特人不用命：只因为人们没有尽力。④移书：传递文书。诮：qiào，讥讽。⑤无年：荒年。? ? 10.解释文中的加点词。（4分） （1）蝗乃可尽（????????）??????????（2）分道杀蝗（?????????） 11.文中画线句子“除天灾者当以德”的翻译，恰当的一项是（????）。（2分） A.消除天灾的人应当是品德高尚的人 B.消除天灾能够使自己功德高尚 C.消除天灾应当凭借德行 D.消除天灾是因为有德行 12.概括故事情节，在空格处填入恰当的内容：（4分） 崇奏捕蝗→?????????????????????????????????→??????????????????????????????→??倪若水纵捕 13.故事结尾倪若水“惧”是因为?????????????????????????????????????????。（2分） ? 二、现代文（38分） （一）阅读下文，完成第?14—17 题（18分）? 触摸社会的另一张脸：表情包 ①以色列博物馆近日举办的埃及象形文字展览中，将古埃及象形文字与人们今天使用的表情包进行了比较。专家说：“人们日常使用的表情符号实际上与象形文字具有同等价值，当人们使用表意文字书写时，图像变得比文字更强大”。事实上，表情包早已经蔓延到了网络社交群体。 ②表情符号这一创意可以回溯到1982年，人类历史上第一个 ASCⅡ码字符“：-）”出现于美国某大学校园电子公告板上。90年代末，随着国内第一批即时通讯软件（如 QQ 等）开始普及，我国最早一批网络表情符号应运而生。 ③之后，网络文化迅速更迭，从最初用纯字符组合成的表情符号，到后来图形化的表情符，再到当下借图片（或动图）用于表达情感、情绪的表情包，或者辅以具有特别意义的文字内容，表情包呈现出多样化元素的组合，产生了极强的表现力。一些人们在现实生活中难以表达的表情、神态，表情包可以完美地表达出来，它补足了纯文字通讯的短处，满足了