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初中历史与社会教学计划 　　初中历史与社会教学计划（七年级）　　一、指导思想：　　进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。　　二、工作思路：　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。　　以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。　　学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。　　三、教材分析：　　七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对大洲、大洋的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置——中国国土的组成——邻国——地形类型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的发展。　　四、教材重难点：　　重点：第二、三、四单元　　难点：比例尺的计算和运用;地理事物之间的联系;分析和归纳地理事物的特点。　　五、教学进度和课时安排：　　第一单元：生活在社区里　　预备课 1课时　　第一课 我的家在哪里 2课时　　第二课 多种多样的社区 2课时　　探究课 从地图上获取信息 1课时　　第二单元 人类共同生活的世界　　第一课 大洲和大洋 2课时　　第二课 自然和环境 2课时　　第三课 世界大家庭 2课时　　探究课 从地球仪上看世界 1课时　　第三单元：中华各族人民的家园　　第一课 国土与人民 3课时　　第二课 山川秀美 3课时　　第三课 一方水土养一方人 3课时　　探究课 游历华夏 1课时　　第四单元：各具特色的区域生活　　第一课 家住平原 2课时　　第二课 以山为邻 2课时　　第三课 傍水而居 2课时　　第四课 草原人家 2课时　　第五课 干旱的宝地 2课时　　第六课 文明的中心——城市 2课时　　探究课 来自家乡的报告 1课时　　　　初中历史与社会教学计划（八年级）　　一、指导思想　　以新教改的基本思路为指导;以《历史与社会课程标准》为依据;根据教研组总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，致力于学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。引导学生综合地、整体地认识社会，逐步形成真实而全面的社会生活观念，倡导合作探究的学习方式，为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。　　二、教学目标　　理解历史上人类活动与自然环境的相互影响。回顾人类文明的历程，认识文明的发展是多种多样的。通过了解重大历史事件和重要历史人物，认识人类社会不断进步的大趋势。在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰。培养学生思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。关注中华文明的发展历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，以及建设有中国特色社会主义的共同理想。　　三、教材分析　　本学期所教授的内容以人类社会进入文明时代以来的发展历程为线索，以中国社会ZYB重油泵发展为主线，认识人类物质文明、精神文明和制度文明的传承。各内容目标通过中外历史上政治、经济、文化、　　社会生活等方面的人物、事件和制度等，将学生需要了解的重要历史观点蕴含于史实叙述之中。本主题描述的是作为动态发展过程的社会，内容目标以史实为基础，通过若干主题进行整合，将历史内容有机地融入对现实社会的KCB系列齿轮油泵认识之中。这既有利于体现综合的意义，又有利于进行唯物主义基本观点的教育。　　四、学情分析　　我所带的是八年级(1)班和(5)班的学生。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧以及学习方法。学生的自觉性强，但对历史不太感兴趣。另外受到网络电子外界媒体信息的影响，缺乏对历史的客观认识，学生的思辨能力有待提高。　　五、教学措施　　(一)认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。　　(二)运用灵活KCB-300齿轮泵多样的教学方法，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。　　(三)在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重ZYB渣油泵系列综合能力的培养。　　(四