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部编小学一年级语文上册教学计划(附课时安排) 部编本小学语文一年级上册教学计划 2017--2018 学年度第一学期 肖毅 一、教材分析： 全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快 乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1. “入学教育”共三部分，分别是 “我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主 要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着 56 个民族的大家庭 ，认识校园 ，了解 学校常规 ，熟悉校园周边环境 ，掌握正确的读书、写字的姿势 ，在实践中养成 “姿势不对不读 书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 　 2 ．识字，编排了两组 10 篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能 使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3 ．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书 写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低 ， 没有了默写声母的内容。 4 ．课文，共安排 14 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺 图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点 ，具体 表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为 全文注音 ，这样安排既可复习汉语拼音 ，帮助学生识字 ，也有利于进行朗读、背诵、训练、培 养阅读能力。⑶课后练习有朗读 ，背诵或复述 ，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多 彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 第 1 页第 1 页 部编小学一年级语文上册教学计划(附课时安排) 二、班级概况： 本班学生 9 人 ，都是岩上人 ，学生入学不久 ，活泼好动、天真烂漫 ，每个人的思想 ，品德 都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观 念还未形成 ，对于学习更说不上什么 “勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确 ，学习 习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 　 1．学习习惯： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 　 2 ．汉语拼音: （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正 确书写声母、韵母和音节。 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 　 3 ．识字写字： 　 （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字 300 个，会写其中的 100 个。 （3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 （4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 　4 ．阅读 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2） 学习用普通话正确、流利地朗读课文。 　 （3）学习借助读物中的图画阅读。 第 2 页第 2 页 部编小学一年级语文上册教学计划(附课时安排) （4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5 ．口语交际 　　 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 　四、教学措施： 1．端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧 扣教学目的进行教学。 　2 ．在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求， 规范练习 ，语文课上严格练 ，其