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项目八：学前儿童思维的发展
教学目的
了解思维的概念、过程及特性
熟悉学前儿童思维的发展特点、基本形式
掌握幼儿园教育活动对思维能力的培养
课时安排
3课时
重点难点
重点
幼儿园教育活动对思维能力的培养
难点
思维的概念、学前儿童思维的发展特点
教学方法与手段
讲授法、分组讨论法、案例分析法
教具准备
多媒体课件、教案
课程主要内容
导入：小班孩子数苹果的时候会指着苹果一一对应地数，数数的时候会借用手指头来数。
思考并分析：这个认识活动与我们学习过的感知觉有什么不同？它是一种什么样的心理过程？
任务一：了解思维的基础知识
思维的
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