正确使用标点符号教案高品质版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE31 精品文档 PAGE 授课 年 月 日 第 周 星期 授课 温屿 时间 第 节 人 课题 正确使用标点符号 知识与 依据教学大纲，认识《考试说明》对此项考察的要求。 能力 教 过程与 ⒈明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的优异习 学 惯。 方法 ⒉掌握几种标点符号误用种类，提高学生解题能力 目 情感 标态度 掌握标点符号解题技巧，能在详细语言环境中正确运用标点符 与价 号。 值观 教学 重点 教学 难点  ⒈能根据详细的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 ⒉通过剖析高考题，寻找规律，掌握考察的重点。 ⒈能根据详细的语境中正确使用标点符号。 ⒉学生通过本节课的复习，对标点符号能规范书写，正确使用。 教学环 教 学 内 容 节 （重点内容：学情剖析、教法设计、学法指导、分类推进举措 ） 【指导思想】以 一．导入新课 教学大纲、教材和 ⒈趣味练习:请将下面这首诗从头标点，使之变成另一篇作品。 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 新《课程标准》为 借问酒家哪处有？牧童遥指杏花村。 依据，充足利用现 1. 清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：哪处有牧 童？遥指杏花村。 有的教材，根据学 2. 清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家哪处？有牧 童，遥指杏花村。 改写为词：清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问