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精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 《正比率》教学设计 教学内容：正比率 教材剖析： 正比率这个内容是学生在学习了比的意义、比的化简与比的应用等内容的基础上进行的。本课是有关比率知识的初步认识，结合详细情境，理解正比率的意义，判断两个量是否成正比率。教材提供了三个情境，其中一个是图像，两个是表格，让学生在详细问题、详细情境中认识成正比率的量，初步感觉生活中存在很多成正比率的量；让学生通过察看、比较、剖析、概括等数学活动，自主发现正比率的变化规律，理解正比率的意义，会判断两个量是否成正比 例。 学情剖析： 学生在学习乘法时，已经知道一个因数扩大几倍，另一个因数不变，积就扩大几倍这个规律，这个规律实际上就是正比率的一个变化规律，所以，学生对这个内容是有个初步的接触。在这个内容的学习中，学生最容易掌握的是根据表格中的详细数据判断两个量是否成正比率，最难掌握的是走开详细数据，根据文字表达判断两个量是否成正比率，特别是学生对学过的数量关系不熟悉时就更难了。 教学目标： 1．结合丰富的事例，认识正比率，理解正比率的意义，并初步感觉生活中存在很多成正比率的量。 2．能根据正比率的意义，判断两个有关系的量是不是成正比率。 教学重点： 1、结合丰富的事例，认识正比率，理解正比率的意义。 2、能根据正比率的意义，判断两个有关系的量是不是成正比率。 1/4 教学难点： 能根据正