如何组织有效的培训成人培训方法.pptxVIP

如何组织有效的培训 -成人培训方法;分享经验;主要内容;一、培训的概述;;;;;3、成人学习的特点 1）学习目的明确、主动性强 带着对课程主题的学习目标和个人成长的愿望而来。 了解自己在这个领域已经知道什么，还需要知道什么，因此会自发、主动地探寻并掌握知识。 2）有丰富的个人化的工作经验 丰富的经验和对事物的感悟;;;;;;;;;;;;二、如何开展培训;（一）制定培训计划;;;;;目标制定示例： 对乡村级、村级妇联干部结防基本知识及面对面宣传技巧的培训 目标1：在培训结束后，妇联干部知晓全部8条（3条、5条？）核心信息的比例达到85%。 目标2：在培训结束后，90%的妇联干部掌握材料入户发放登记表的填写方法 目标3：在培训结束后，80%的妇联干部掌握面对面沟通的技巧 （可针对不同技巧分别列出）;;4、确定培训内容 围绕培训目标，又应满足培训对象的实际需求， 理论和业务知识相结合，学以致用，讲求实效。 培训班大多是针对学员在工作中的某些不足而展开的，因此这些培训班的培训内容应该涵盖了知识的基本要点，并辅之以对疑难问题的分析和讨论，以使学员通过讨论和参与，明确工作中的问题所在及解决方法。 如设定了培训的主题，应关注培训对象对这主题的了解程度，以确定培训的侧重点。;5、落实培训师资 根据目的、内容、对象的层次以及时间、地点和经费等综合因素，选择师资。 具有与培训内容相关的专业背景或工作经验，精通所传授的技术和技能； 了解培训目的、培训内容重点以及培训对象； 具备良好的人际交流技巧;;;;;;;3、角色扮演 角色扮演（Role Playing）是在设计的一个接近真实情况的场景中或情景下，指定受训者扮演特定的角色，借助角色的演练来体验该角色，从而提高解决该类问题的能力。 扮演者 观察者 不足：学员可能过于腼腆而不好意思参加，或过于拘谨而使效果受影响 角色扮演主要用于培训态度和技能。;4、小组讨论 将培训对象以几个人或一群人为单位，对某一题目或几个题目进行深入的工作和讨论，充分发表意见，互相交流的过程。 有助调动学习积极性，分??经验，扩大视野。 有利于学员更加贴近实际地理解知识及其应用 适用于对知识的进一步理解、交流对某个问题的看法、交流技巧、提出解决问题的方法、培养决策技能等培训中。 不足：可能会偏离主题，学员们更注意交流彼此的经验而忽略了对于深层次知识的探讨;5、案例分析 提供关于某个问题的书面描述，可以是真实的事件或假想的情境。培训对象可以通过讨论，也可以自己独立思考，研究案例提供的信息，分析整个问题，并做出适当的决策。 可用于巩固强化培训学到的知识，更多用于培训决策技能和分析问题、解决问题的综合能力的培养上。 由于不存在唯一的正确答案，也没有评价方案优劣的标准，看不到方案真实的效果，所以很大程度上依赖于培训者和培训对象自身的素质。 培训者能否有效引导，培训对象间能否相互激发，都影响着培训效果。;;7、研讨法 研讨法就是通过培训者与培训对象之间或培训对象之间的讨论解决疑难问题。 它常用于培训具有一定理论知识和实践经验的人员。 促使培训对象主动提出问题，表达个人的感受，有助于激发学习兴趣， 积极思考，讨论中取长补短，互相学习，有利于知识、经验的交流和能力的开发。 研讨的培训效果受选择的讨论题目的好坏以及培训对象自身水平高低的影响，不利于受训人员系统地掌握知识和技能。 ;;9、游戏法 以游戏的方式作为培训知识技能的一种手段，激发参训者的积极性，改善人际关系，使参训者联想到现实的后果，加深对培训内容的理解。 ;根据培训目的和内容精心设计，游戏必须有规则，结局。 开始前说明游戏规则，把握游戏节奏；并动员所有学员参与。 游戏结束后，培训者与培训对象一起讨论通过游戏反映了什么问题，应如何解决等等，总结出从游戏中学员应掌握的相关的培训内容。 游戏法比较费时，应尽量避免“为游戏而游戏”。;;表 -1 不同培训方法比较;将不同培训内容时常用的方法分列如下（供选择时参考）： 培训知识时常用小讲课、小组讨论； 培训态度时：小组讨论、现场实习、角色扮演； 培训交流技巧：角色扮演、现场实习、电影； 培训操作技能：示教、实习、模拟、录象、电影； 培训决策技能：案例分析、小组讨论、现场实习。;;8、选择培训时间、地点 培训的时间的选择应适合大部分培训对象，地点应交通便利，容易到达。 9、编制日程表和教学计划 教学计划设计是进入实质性培训的第一步，以培训教师为主进行。它包括培训时间、培训内容、培训技巧方法、实践、教学辅助设施的安排。;;11、落实后勤保障 计划培训活动时，应事先对培训场地、设备、用具、以及培训师资和学员的用餐、住宿、交通等做周到详尽的安排。最好有专人负责。 12、经费预算 经费预