心理危机干预指导手册.doc

南通农业职业技术学院心理危机干预指导手册 大学生心理危机干预 指 导 手 册 南通农院学工处心理教育与研究中心编印 二O一四年三月 大学生心理危机干预指导手册编委会 总 策 划：柯晓扬 策划编辑：高一明 袁忠霞 责任编辑：陈 亮 张 玲 林 琳 责任终审：袁忠霞 特别鸣谢： 南通农业职业技术学院大学生心理协会的同学  南通农业职业技术学院大学生心理危机干预实施方案 为贯彻落实《教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》、江苏省教育厅《关于进一步加强江苏省大学生心理健康教育工作的若干意见》等文件精神，更好地帮助有严重心理问题的学生度过难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的生命损失，促进学生健康成长，为建设平安校园、和谐校园提供心理保障，根据我院实际情况，特制订本方案。 一、指导思想 心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助危机者从心理上解除迫在眉睫的危机，使其症状得到立刻缓解和持久消失，心理功能恢复到危机前的水平，并获得新的应对技能，以预防将来心理危机的发生。大学生心理危机干预应该做到： 1、教育为主。贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以对大学生开展心理素质教育为主，增加大学生对危机的了解与认知，提高大学生承受挫折的能力和情绪调控能力，为应对危机做好准备。 2、重在预防。积极开展生命教育、培养大学生认识生命、尊重生命、珍爱生命的意识，并学会正确的应付危机的策略与方法。 3、完善系统。通过构建大学生心理危机干预工作体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，避免或减少危机对学院正常工作的影响。协助大学生建立良好的社会支持系统，鼓励同学之间互相关爱、互勉互助，形成协调的人际关系。 4、处理果断。危机干预工作要准确判断、果断处理、有效干预，避免因处理不及时、不得当而激发或加重学生的困扰，给工作带来被动局面。 二、组织机构 1、 学院成立“大学生心理危机干预工作领导小组”。领导小组由柯晓扬任组长，由院学工处、心理教育与研究中心、医务室、保卫处、各系心理辅导站的成员组成，办公室设在心理教育与研究中心。大学生心理危机干预工作领导小组的职责是：全面规划和领导我院学生心理危机干预工作，督促有关部门或单位认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。 2、 心理教育与研究中心成立大学生心理危机评估与干预专家组（由3-5人组成），负责对学生心理危机进行评估，制定危机事件处理方案，实施危机风险化解。 3、 各系的学生心理危机干预工作由主管学生工作的系领导负责，并指定一名辅导员作为本系心理辅导站站长，其他学生管理人员应积极协助，全体教职员工均有责任和义务。 4、 各系应积极组建、大力扶持学生心理健康社团组织，充分发挥学生心理健康社团骨干、班级心理委员、宿舍心理护航员在学生心理危机干预中自我教育、自我管理、自我服务的作用。 三、工作目标 1、通过心理危机教育和宣传，加强大学生对危机的了解与认知，提高大学生承受挫折的能力和情绪调节能力。 2、通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的大学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并学会正确的应付危机的策略与方法。 3、通过提供适时的介入和援助，避免或减少大学生中出现自伤或伤及他人事件发生。 4、通过积极创设良好的校园环境，为大学生成长营造健康氛围，努力提高大学生的心理健康水平，优化大学生的心理品质，促进每一位大学生的健康成长和成才。 四、干预对象 存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影响的生活事件，情绪剧烈波动或认知、躯体以及行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：1、在心理健康普查中筛选出来的有较严重的心理障碍、心理疾病或具有自杀倾向的学生； 2、由于学习基础和能力差，从而导致学习压力过大而出现心理行为异常的学生； 3、生活学习中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生,如家庭发生重大变故(亲人死亡、父母的离异、父母下岗、家庭暴力等) 、遭遇性危机(性伤害、性暴力、性侵犯、意外怀孕等) 、受到意外刺激(自然灾害、校园暴力、车祸等其它突发事件)的学生等； 4、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生,如失恋者、单相思而情绪失控的学生等； 5、人际关系失调后出现心理或行为异常的学生,如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥、受歧视的学生、与老师发生严重人际冲突的学生； 6、性格内向孤僻、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生； 7、身体出现严重疾病,如患上传