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2019 最新苏教版生物七上第二节《 探索生命的方法》教案 二 教学重点 举例说出科学探究的一般方法 ,并体检其过程 教学难点 尝试确定实验变量 ,设计对照实验 教学过程 1 首先由学生阅读书本上的内容 ,感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程 ,并讨论科学探究方法的一般步骤 教师总结：科学探究的一般过程包括： 提出问题 作出假设 实验（包括制定计划 ,实施计划） 得出结论 表达与交流 2 探究： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 学生根据书本提示总结出这个问题探究的过程 ,并实施其过程。 提出问题 ： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 作出假设： 蚯蚓在硬纸板上爬得快或蚯蚓在玻璃板上爬得快。 实验： （分工合作）（ 1） 制作计划： 选面积一样的玻璃板和硬纸板 ,大小差不多的蚯蚓 ,使蚯蚓分别在玻璃板和硬纸板上爬动 ,观察记录现象。 （ 2）实施计划： 及时记录所观察到的现象 得出结论： 蚯蚓在硬纸板上爬时可听到沙沙的声音 ,在玻璃板上时只见身体在舒缩 , 变粗 ,变细 ,却不能前进 ,所以说在硬纸板上爬得快。 表达与交流 ： 实验出现这种结论是正确的 ,因为在硬纸板上蚯蚓的刚毛在起支撑和 固定的作用 ,移动容易 ,而在玻璃板上由于玻璃光滑 ,刚毛无法支撑 1 / 2 和固定身体 ,移动比较困难。 3 从这两个探究过程可以看出所作的实验只有实验变量是不同的 ,其他的量都相同 ,这样的 实验是 对照实验 以书本自我评价来巩固这堂课的知识 2 / 2