留守儿童心理咨询制度.docxVIP

留守儿童心理咨询制度 留守儿童心理咨询制度 一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童” 的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。 二、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。 三、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守 儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况， 心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 四、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童”。 五、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后， 需及时整理、完善咨询记录。 六、心理咨询教师：各班班主任、王俊。七、具体活动安排： 1、每位辅导教师每学期至少要与结对留守儿童 做一次心理辅导。 2、班主任每周要针对本班留守儿童出现的问题进行心理疏导。 3、寒暑假帮扶教师要到留守儿童家中做一次家访，并进行心理健康教育。 留守儿童心理咨询制度 一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童” 的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。 二、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。 三、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守 儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情