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附表3 第三类心理高危学生干预方案
姓名
学校
班级
学生主要心理症状
与父母相处得一般，平时有交流但不会太多。学习方法一般，不讨厌学习。与老师们的关系属于中等水平。
心理评估结论
存在一定交往障碍
干预方案
原因分析：
成长过程中负性经历内化为认知偏差。总感觉父母是因为自己太差了因而舍弃自己，想要证明自己是很优秀的，但是效果不佳。自我防御机制不完善导致不合理信念。与父母关系、家庭教养方式可导致认知偏差和人格扭曲。错误评价引发心理冲突。感觉别人对她不够关爱，父母欠他太多。人际关系不和谐，缺少社会支持系统。
干预措施：
及时做好家校联系，有问题及时通
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