六年级下美术教案-走进收藏世界北京课改版.docxVIP

课 题: 走进收藏世界 课 时：一课时 课 型：综合·探索 学情分析： 教学内容分析： 课属于“综合·探索”学习领域。《美术课程标准》中指出学生在本学段应“结合 1～ 6 年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系”，强 调了利用多学科知识来进行美术实践活动。本课教材与第 8 课《北京的建筑》、 第 9 课《泥塑——古建筑》、第 10 课《中国的非物质文化遗产》和第 11 课《北京的非物质文化遗产》 均有一定的联系。 教师可以在教学中酌情布置， 拓宽思路， 开阔眼界，充分利用教材、网络等多种途径和资源，结合多学科知识，更好地理 解收藏的相关知识，便于引导学生学习。 在生活中每个人都有自己的喜好， 那些存在于民间、 土生土长的“玩 意儿”， 如今有许多已经或正在成为文物。 本课以民间艺术的收藏为切入点， 从学生的生活实际出发 ，激发学习兴趣，引导他们关注收藏，了解收藏中容纳的历史、地 理、文化、艺术等多领域、多学科的知识，在自主探 究学习中获得知识。本课可以充分发挥学生自主学习的主动性， 引导学生健康、 正确、持久地把自己的收藏进行下去，在收藏中获得知识、文化和乐趣 学生情况分析： 六年级学生综合素养属于小学最强的阶段， 所以能够较好地驾驭。 但学生存在对综合运用有陌生感， 因为这方面的学生作品在平时不是