新北师大版中心小学数学一年级下认识图形教学设计.pdfVIP

欢迎阅读 认识图形 教学设计 一、 教材分析 《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了 立体图形的基础上， 让学生初步认识平面图形， 为以后学习更深层的几何知识打下基础。 教材体现 了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。 二、 学情分析 本课面对一年级的学生进行教学。 一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。 在一年级上学期， 学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念。 同时，学生具有一定的生活经验， 比较关注自己周围的事物。 在参与一段时间的学习之后，掌握了 一些基础的学习技能： 能够根据老师的具体要求进行有目的尝试， 有一定的动手操作能力， 有初步 的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。 三、教学目标 1. 在操