25、矛和盾的集合.docxVIP

赖村中心小学2014年秋集体备课专用纸 学科：三年级语文 教学时间:2014年—月—日（第一周星期—） 主备人 李美玲 成员 吴燕、宋安国、宋艳芳 课题 25、矛和盾的集合 课时 1 教学 目标 .认识矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写矛、盾、集，般、持、架、龟、 攻、炮、坦、战、神、兵、退” 1外生字。能理止确读写集合、招架、紧张、固然、 矛盾、大显神威”等词语。 .止确、流利地朗读课文。 .继续学习默读课文。读懂课文内容，结合生活经验理解 睚善于把别人的长处去于 一身，谁就会是胜利者”的道理，初步了解用事实来说明道理的表达方法。 重点 了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的 进攻的优点合二为一的过程。 教具 准备 小黑板 难点 懂得谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。 学倩 分析 三年级的学生已具备f的自学探究能力，应大胆放手让学生自己去自主探究学习。 课前预 习布置 预习生字词和读课文 师生教学活动设计 集体评议或自主调整记录 【教学过程】 一、师学习目标： 1.我要认识 矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写 矛、盾、集、架、般、持、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、 退” 14个生字。能止确读写 集合、招架、紧张、固然、矛 盾、大显神威”等词语。 2我要止确、流利地朗读课文。 3.我要熟读课文，初步了解课文大意，理清文章的思路。 .启发谈话，揭示课