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【大学扩招】扩招形势下主动性学习在大学英语教学中的运用论文 摘要：近年来由于中国高校招生规模的扩大，大学英语教师工作量明显增大了。不同于传统的英语教学方法，“主动性学习”在大学英语教学中起着非常重要的作用。我们要改变传统教学观念，更新丰富教学内容，将课堂教学延伸到课外，运用多媒体网络手段，积极培养学生“主动性学习”的能力。 关键词：扩招；主动性学习；大学英语教学 引言 在全球经济一体化的大环境下，为了培养国家所需的高素质人才，自1999年起，中国高校开始扩大招生规模，并实现了高等教育规模的历史性的突破。然而，由于中国大学英语教学师资队伍长期处于严重短缺的状态，同时英语教学的课时少、内容多，再加上扩招后的大班教学，学生水平参差不齐，这些都使得大学英语教师的工作量远远超出其他科目的教师。但是与此同时，经济全球化趋势和外向型经济的发展的需求以及人们对外语学习的认识的进一步加深，却对大学英语教学的水平和质量提出了更加迫切的要求。为了解决这个现实性的问题，就要加强培养学生的主动性学习的能力。 一、什么是主动性学习 主动性学习，就是指学习者能够积极主动地投入到学习活动当中，它是以学生的“学”为中心的。在此种方式下，学生不是被动的去接受教师的思想和标准答案,而是要开动脑筋，发挥主观能动性，用自己的语言和方式去表达和阐释自己的观点。传统上虽然认识到学