2021届高考历史三轮冲刺34张——选择题技巧解读 课件.pptx

高考历史选择题解题技巧;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;典例 下面是某班学生在整理过去的错题中的???道。题干，组合选项，正确答案分别如下：;解析　根据材料中的“前者压抑个人欲求，后者提倡思想自由”“前者服务于官僚政治，后者服务于正在形成中的资产阶级”可以看出，该题比较的是宋明理学和文艺复兴。故答案为B项。文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心，排除A项；启蒙运动时，资产阶级已经壮大，并非服务于正在形成的资产阶级，排除C项；宗教改革运动不是服务于官僚政治的，排除D项。 答案　B;二 历史比较法 历史比较研究，把两种或两种以上的同类史实进行鉴别、分析的一种思维方法。比较法包括以空间为准的横向比较和以时间为序的纵向比较。 横向比较，是对同时并存的同类事物的不同对象在同一标准的条件下进行比较的一种手段。主要是从空间角度，对不同民族、不同地域、不同国家的历史现象进行比较。通过以上的横向比较，从相同之处出发，寻求其中的差异，进而揭示其内在的规律，从而促进自身知识同化和能力的形成，以便从整体上来把握历史的发展。 纵向比较主要是从时间角度，对同一民族、同一区域、同一国家的不同历史时期、不同历史阶段、不同发展层次的历史现象进行比较。通过比较同一事物在不同时期的形态，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。比较是理解此事物不同于彼事物的“钥匙”，它既是一种高考测试所需的能力要求，更是一种进行历史研究的思维方法。;典例 下图为创作于1954年的素描《劝父亲入社》，这一作品(　　);三 以图证史法 以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。“以图证史”对于历史研究而言不仅是材料问题而且是方法问题。“以图证史”对于历史学的意义就是要把出土或传世的图像材料怎样作为史料来加以研究，主要关注：一为图像确定真实的时代及所反映的时代风貌；二为图像的信息用美术史的方法正确解读；三为图像发掘隐含的意识形态等信息。;典例 读1983—1984年英国税收与福利对家庭收入的影响表(下表)。;解析　材料数据反映了20世纪80年代初的英国高收入家庭纳税和国民保险较高，中低收入家庭纳税和国民保险较少，这有利于治理贫富差距问题，从不同家庭的实际收入数据观察，可知治理贫富差距问题富有成效，故A项正确；材料数据没有反映工人阶级家庭的收入，故B项排除；材料也无法体现国家财政赤字现象更加严重，故C项排除；材料数据并不能体现英国大幅度降低福利的规模，故D项排除。 答案　A;四 计量史学法 计量史学就是运用自然科学中数学方法对历史资料进行定量分析，让史学趋于精确。主要类型包括：历史统计法和历史模拟分析法。计量史学的适用范围：适用于有量或数量概念的历史分析，只是从数量关系上帮助揭示事物的性质；适用于对存在某种依赖关系的历史现象的研究，适用于对某些历史结构的分析；适用于对历史变化、发展及运用规律的分析。定量分析主要研究事物的数量关系，定性分析主要研究事物的性质。传统史学实际上就是运用定性的方法。因此，计量史学出现的本身就是对传统史学的否定。;典例 张宏杰在《坐天下》一书中，描绘了多位心理存在偏执、甚至患有严重心理疾病的皇帝，比如认为朱元璋存在“偏执型人格障碍”并存有“攻击性施虐倾向”，而光绪帝则性格内向、胆小、暴躁、骄纵并缺乏办事能力。造成这种现象的主要原因是(　　) A．作者本人的虚构和想象 B．官僚队伍的数量庞大 C．儒家文化对孝道的推崇 D．专制制度的高度强化;五 心理史学法 心理史学(psychohistory)，当代西方史学中的重要分支，西方“新史学”的重要组成部分。汲取心理学的某些理论、原则和方法，探究世界历史进程中人类的各种活动，从“心理”的视角丰富和完善历史认识的能力，提高历史研究的科学认识水平。 心理史学研究的主要内容：各种类型的历史人物的心理传记；社会群体的心理史，如种族歧视、法西斯主义等；在童年史和家庭史研究中，对人的童年时代和家庭生活进行心理分析。;训练提升： 完成高考题型突破练：2020题集 题型一 唯物史观与史学研究方法;主题二　历史学科五大核心素养 ——实现从知识本位到学生素养发展本位的转型 ;高考历史史学研究方法及历史学科五大核心素养;一 唯物史观(核心理论);高考历史史学研究方法及历史学