大学三年级的核心能力构建财管.pptxVIP

一、大学三年级学生心理特点;二、大三学生分化的主要类型;三、大学三年级学生核心能力表现;四、关于职业规划;五、谈谈我们存在的问题;;问题三：一种误区：认为学生干部的能力锻炼可有可无或者是大一大二有过即可； 能力的习得是一个循序渐进的过程； 大三是将两年的经验内化以达到质的飞跃的黄金时段； 超越自我，能力增长的需求是永无止境的。 ;问题四--缺乏长远的眼光：总是“书到用时方恨少” 这里的“书”不仅代表书本和专业知识;问题五---思想上的放松：违反纪律的人多了；集体意识淡薄了；对老师的话侥幸心理增加了 个人是集体的个人，集体是个人的集体。 培养集体荣誉感是义务也是个人素养所需。 带来的缺憾：由于违纪不能评奖助学金、评优、没有优秀的毕业鉴定、错失重要通知、错失美好的同学情谊…… ;六、几点希望;;三、大学三年级学生核心能力表现;四、关于职业规划;