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最美青年教师先进事迹材料（ 3 篇） 最美青年教师先进事迹材料 第一篇： XXX 同志，本科学历，党员，小学高级教师，现任 XXX小学教导主任兼六年级 2 班语文教师。她从事语文教学兼班主任工作 15 年， 怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。 她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了 较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱， 在工作中处处发挥党员的先锋模范作用， 以扎实严谨的工作态度， 全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。 一、政治过硬业务突出 她始终把“献身党的教育事业”做为自我人生的座右铭。在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自我的毕生追求。 她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论 基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘 学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生潜力、开发学 生智力，构成了自我较为鲜明的教学特色。在教学环节上，从严要求 自我，做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子 生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。 她所教班级的语文成绩，一向名列前茅。在教育教学上，她注重素质教育，注 重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并构成系列 化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做 化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做 人、学会求知、 学会健体、学会审美、 学会创造” 作为培养人的目标， 透过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论 赛、做礼貌学生、建礼貌班级、创礼貌学校等一系列有声有色的活动， 陶冶学生的情操，提高的学生素质。 2021 年，新城区 XXX小学刚刚建成，虽然生源少，但六个教学 班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。 她担任一年级语文教学兼班主任， 后又担任两个年级的语文教学兼班主任。 但她刻没有放松对自我的要求，长期订阅《小学语文教育》 、《应用与写作》等有关教育教学的报刊书籍， 了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》 ，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，尝试在课堂上构成自我的教学风格，努力上好每一节课。在学 校举行的每一次公开课展示活动中，她都用心参加，认真准备，得到 了校领导和老师们的较好评价。 在平顶山市第九届学法指导优质课评比活动中，她执教的《可爱的草塘》获一等奖 ;06 年 9 月，在新华区 第十届优质课评选活动中，获一等奖 ;09 年，她代表学校参加了平顶 山市第十一届优质课评选活动，获得了二等奖 ;2021 年获得省级优质课一等奖。她注重学生读书写字的指导，结合学生的特点，她定期向 学生推荐优秀读物，进行读书交流，使学生爱上读书，坚持让学生从 一年级写日记， 训练学生的说话写话潜力。 写字课上，她从握笔姿势， 分析字形入手， 透过形式多样的教学方法， 使学生在简单愉快中喜欢上练字。 08 年 9 月，在省第四届中小学师生书法大赛中 XXX小学三 个获得一等奖。她的学生中就有两个在她所带领的一年级。 个获得一等奖。她的学生中就有两个在她所带领的一年级。 作为班主任，她工作任劳任怨，努力向周围同事学习好的方法， 尽力把工作做好做细致。 在班级管理中采取了很多量化的细则， 这样方便管理和考核， 也让所有的学生有了规范自我的依据。 除了常规工作做好以外， 她更注重和学生多沟通， 尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，课余谈心交流，从身心各方面 去帮忙学生取得进步，走出学习的困境。 2021 年，她所带领的五。 2 中队被评为平顶山市“红旗中队” ，她也被评为市级“优秀少先队辅导员”。2021 年，该同志又被评为新城区“优秀教师” 。2021 年被评为新城区“优秀共产党员”和平顶山市“礼貌教师” 、“骨干教师”。 二、关爱学生无私奉献 她有一颗善良的心。她每教一个班级，都奉献爱心，致力构建和谐班级。她刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、 迟到了、家中有困难了等等， 她都一一记在心里， 想方设法帮忙解决。在寻常与学生接触的过程中坚持友好、 同等的立场，个性是对待差生， 能用爱心、耐心、决心信念感化他们，激励他们施展自我的风采，并 透过班群众的力量， 大家互相关心， 互相照顾，使其感到群众的暖和， 消除厌学心理。 还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作， 组织一些他们感兴趣的活动， 让他们在活动中发现自身的价值， 准确地熟悉自我， 并体会到老师的关心与期盼， 从而树立起他们的学习自信心，迎头赶上。 三、教育科研较有成果 在上好课的同，她用心