苏教版语文第九册第三单元导学案：10、二泉映月.docxVIP

“学程导航”课时教学计划 施教日期： 年 月 日 教学内容 二泉映月 共几课时 2 课 新授 第几课时 1 型 教学 1. 了解民间音乐家阿炳的经历及他创作《二泉映月》的艰辛历程。 2．学习生字新词，理解生字词。 目标 3．正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 教学 重点： 1. 学习生字新词，理解生字词。 2. 正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 重难点 难点：了解民间音乐家阿炳的经历及他创作《二泉映月》的艰辛历程。 教材开发： 课文配有的插图形象生动地再现了课文内容，可指导学生认真观察， 展开合理想象。 相关材料： 《二泉映月》是中国民间二胡音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。这首 乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作 教学 品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了 中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，获“ 20 世纪华人 资源 音乐经典作品奖”。 阿炳，本名华彦均，民间音乐家，江苏无锡人。他从小随做道士的父亲在道观力长大，道士们做道场用的乐器竹笛、三弦、二胡、琵琶等乐器他逐渐地全都学会了。十五、六岁时，他已经厂长为无锡道教界一名出色的乐师。由于社会动乱，生活无着，道产也变卖一空，他开始了流浪的卖艺生涯。他一生中的大部分时间，就是在这种比乞丐强不了多少的流浪卖艺中度过的。 1．自主阅读课文，读准字音，读通句子，用比较简洁的语言概括各自然段的意思。 预习 设计 2．划出由生字组成的词语，借助工具书理解部分词语的意思：萦绕 倔 坎坷 积淀 饱经风霜 升腾跌宕 委婉连绵3．收集阿炳的生平资料，了解阿炳的生世。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：欣赏《二泉 第一板块：播放《二泉映月》， 映月》（ 7 分钟） 导入新课。 1．欣赏二胡曲《二泉映月》。 1．听曲 1. 今天这节课上，老师先播放一 2．欣赏了这优美的音乐， 段曲子，请大家仔细聆听，用心 能谈谈你的感受吗？ 体会，听完后谈谈第一感觉。 3．了解这首乐曲吗？（教 2．交流听乐曲后的感 2. 交流听音乐的感受。 师相机板书：二泉映 受。 月 阿炳 华彦 预设：悠扬、婉转、悲 3. 这首曲子的名字叫《二泉映 钧） 伤、深沉、优美、高 月》，板书：二泉映月 4．阅读《知识窗》，了解 昂?? 第二板块：预习导学 阿炳请。了解这些内容， 你 3．齐读课题。 ●预习作业 3 想说点什么吗？ 第二板块：预习展示（ 22 1. 昨天布置你们搜集这篇课文的 5．关于“二泉映月”这首 分钟） 主人公阿炳的有关资料 ，现在谁 乐曲，你还想了解些什么？ 1．参考【教学资源】 来说说你对阿炳有哪些了解？ ●预习作业 2 ①认清字形，读准音。 2． 无锡 惠山 倾诉 倾 ①认清字形，读准字音 听 激愤 乐坛 美丽富饶 享有盛誉 ②说说词意，预设： ②读准字音 搀扶：用手轻轻架着对 搀扶 哭泣 倔强 呐喊 方的胳膊或手。 树木葱茏 激愤：因激动而愤怒。 积淀 抒发 恬静 萦绕 委 倔强：（性格）刚强不 婉连绵 屈。 ③ 萦绕：回旋往复，曲折 藤萝摇曳 一泓清泉 月光似 环绕。本课中指流水声 水 时时在耳边响起。 静影沉璧 升腾跌宕 势不可 发现一处美景 静影沉璧：月亮的影子 当 1．同学们，大家都已知道 沉浸在水中就像一块洁 蜿蜒而来 饱经风霜 卖艺度 了《二泉映月》是一首著名 白无瑕的美玉。 日 的二胡曲，其实，“二泉映 积淀：积累沉淀。 坎坷的经历 深沉的叹息 伤心 月”还是无锡惠山的一道著 委婉连绵：形容人的情 的哭泣激愤的倾诉 倔强的呐喊 名的风景，就这篇课文，描 感或音乐悠长细腻。 淙淙的水声 写“二泉映月” 这道风景的 升腾跌宕：本课中指声 舒缓而又起伏 恬静而又激荡 文字还真不少呢。 音抑扬顿挫，高低起伏 ④指导书写： 2．请你们快速浏览课文， 变化。 锡、愤、坛、饶：左右结构，左 找出文中描写“二泉映月” 饱经风霜：形容经历过 窄右宽。 这道风景的文字。 很多艰苦的磨难。 学生在《习字册》上描红、临写。 （1） 无锡的惠山， 想象词语带给我们的意 树木葱茏，藤萝摇曳。山脚 境。 下有一泓清泉， 人称“天下 ④临写生字词 第二泉”。 ●预习作业 1 （2） 水面月光如 预设： 银，师父静静地倾听着泉 课文记叙了《二泉映月》 ●预习作业 1 声。 这首名曲的形成过程。 理清课文脉络 （3） 月光似水， ②第一段 （1-2 ）：写在 ①指名分段朗读课文，说说这篇 静影沉璧，但阿炳再也看不 中秋之夜在二泉边师傅 课文主要讲了一件什么事？ 见了，只有那淙淙的流水志 告诉阿炳，要等他长大 萦绕在他的耳畔。 后才能听懂泉声。 ② 哪几自然段写了《二泉映月》 （4）月光照水，水波映月， 第二段（ 3-4 ）：写历尽