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教师业务学习笔记 (15篇) 教师业务学习笔记 (15篇)     篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分 篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分 析教学目标。分析教学目标从思想目标、知识目标、潜力目 析教学目标。分析教学目标从思想目标、知识目标、潜力目 标三个方面加以说明。  标三个方面加以说明。      、 分3析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。     、 分3析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。 这就要求对教材资料作知识点分析。  这就要求对教材资料作知识点分析。      俗 话说：提领而顿，百毛皆顺。意思说：只要我们抓住     俗 话说：提领而顿，百毛皆顺。意思说：只要我们抓住 宅区皮袄的领子轻轻地顿一顿，所有的毛都会顺顺溜溜。这 宅区皮袄的领子轻轻地顿一顿，所有的毛都会顺顺溜溜。这 “领”就是教材中的重点。教师说教材必须要说明确定教学 “领”就是教材中的重点。教师说教材必须要说明确定教学 的重点、难点，以及确定的教材依据和学情依据。即说明本 的重点、难点，以及确定的教材依据和学情依据。即说明本 课的重点、难点是什么，这些重点、难点根据是怎样提出来， 课的重点、难点是什么，这些重点、难点根据是怎样提出来， 解决难点的