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我的劳技课总结 我的劳技课总结 201*201*学年度第一学期学科总结表 五年级学科劳技教师 本学期我教两个班的劳技课，我在课堂中开展合作交流，营造一种学生参与教学过程的氛围，使学生能够主动思考，发表意见，充分发挥认知能动性，又可活跃学生思维，增大思维强度，使学生从那些与自己不同的观点和方法中得到启发，从而对问题的理解更丰富和全面，还可弥补教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足，通过学生之间的互动，形成知识技能的互补，达到人人教我，我教人人的目的。下面就劳动技术学科教学中开展合作学习，谈谈我的体会。（一）、合作与讨论小组讨论是探究的基础，是合作学习的灵魂。其实，合作学习中的小组讨论是建立在一个有效的团队基础之上的，她要求我们每一个队员要讲究秩序、乐于合作、乐于倾听、乐于交流。在平时的教学中我体会到：首先，讨论要讲究秩序。其次，讨论要注意方法。再次，讨论要控制时间。最后，讨论要注意规则。每一次的讨论总有一方是发言者，一方是倾听者。养成良好的讨论规则会使小组的讨论更加规范，从而大大提高课堂效率，减少不必要的时间浪费。(二)合作与交流交流是合作的延续，是人际交往的基础。 但在交流的过程中也要注意以下几方面：首先，交流要讲究秩序。 其次，交流要注意方法。再次，交流要合理安排时间。最后，交流要强调技巧。一般交流分组内、组间及全班，无论哪种形式的交流，我都控制好节奏，尽可能的满足学生的需要。