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有关心理方面的参考论文 篇一 《浅析婴幼儿生理与心理发展的关系》 摘要：三岁之前，婴幼儿的身体运动、认知技能、情绪、适应性、社会性品质的发展都处在十分关键的时期。每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，每个儿童都应该接受良好的教育，每个儿童都应有机会挖掘自身的潜能，成长为一名有益于社会的人。0-3岁是婴儿身心发展的关键时期，也是智力发展的奠基时期，这个时期不论在生理上还是心理上都是极为关键与重要的。 关键词：婴幼儿、生理发展、心理发展 正文 上周我观看了ThomasBalmes导演的法国纪录片《Babies》，颇有感触。这部影片的特别之处是，整部影片没有旁述，没有对白，没有字幕，而是以最一目了然的方式深入纳米比亚、蒙古、日本东京、美国洛杉矶的四个家庭，记录各家孩子从刚出生到会走路这一生命阶段的各种动作、情状，以及所有可爱的细节所构筑起来的生命之初的成长。《Babies》这部影片为我们展现的不仅是不同文化、不同种族背景下的婴幼儿的可爱，还为我们展现了这些Babies从出生到一岁的点滴过程，展现了婴幼儿生理及心理的发展规律。 电影采用了社会文化视角，让观众看到婴幼儿的发展，甚至整个人类的发展，与他们所处的社会和文化环境息息相关。如果我们能客观地看透这个事实，就不会认为哪些育婴或教育方式是错误的，而是基于环境的不同，适应方式和价值观有所不同所带来的结果。社会文化理论主张人类必须尊重不同社区、文化的教育方式和实践。对于教育模式发达以及社会富裕的大城市来说，摒弃理论沙文主义，学习接纳发展中社会的做法，是一门必修课。 影片令我印象深刻的是，拍摄幼儿学习爬行的过程时，蒙古和纳米比亚的幼儿在草原或沙漠上爬着，手中抓到什么都往嘴里送，若发现口感不好的就吐出来。这些婴儿的母亲不会惊慌失措地把婴儿嘴里的石块、塑料挖出来，反正婴儿自己懂得分辨哪些可以吃，哪些不能吃;而且，在大自然中长大，幼儿从小与牲畜为邻，一点都不害怕动物，时而扯牲畜的耳朵，时而踩牲畜的尾巴，时而与小狗互舔舌头，也没有受到牲畜的伤害。反观东京的女婴参观动物园时，被隔着玻璃窗的野兽吓得哇哇大哭。大城市和大自然中成长的孩子，在面对与动物相处时的反应果真有天壤之别。 非洲部落的生养是最近天然的，小孩儿没有衣物包裹，最多是一块布条挡了裆部，他们只在土地上打滚，随手于土里捡了不知什么动物的骨头，拿起来便咬进嘴里，母亲们不管，只在一旁聊天，呵呵笑。蒙古草原的牧民们有大帐篷，家具也齐全，小孩儿可获得城里孩子的一些玩具与育儿设备，但父母忙于牧事，很多时候懒怠照顾，若不是将孩子用绳子拴在床腿旁，便是将孩子牛羊一般于草地上放养。东京与洛杉矶的孩子们被人造的各类工具包围着，东京那位漂亮妈妈为小女儿所购，有漂亮的婴儿车，有夜晚自动摇晃的电动“摇篮”，有精致极了的小衣服，有各种启发智力的玩具。有一回，这小女孩儿耍弄一个木棍穿孔的益智玩具，怎么也不能将两件东西合起来，突然倒头大哭，好像她还不满周岁，便深深晓得了挫败感的真髓。洛杉矶的小朋友与在东京的处境类似，最“自然”的接触，不过是与家里那只小猫的凝视。最触动我心底的画面，是在蒙古的一个小片段——几朵白云悠荡在蓝天上，阔达的草原上立了三根木头，中间拉上绳子，上面晾了七彩的衣裳，那无忧愁的婴孩儿从高高挂起的衣服底下爬过，爬向镜头，轻盈的音乐配合着，我好像望见一个生命所能享受的最美好时刻。尽管这小生命本身无法记忆这一刻。 我们可以看到，这些小朋友从出生、抬头、翻身、爬行到最后的直立行走，经过了漫长而艰难的过程。虽然他们生活在不同的国家，不同的文化背景，但他们的生理心理发展的规律是相同的。起初我们认为，新生儿和婴儿是非常无能的，对婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育。但60年代以后，由于心理学研究技术的发展，心理学家发现了许多关于新生儿和婴儿心理能力的事实，一些心理学家发表他们的发现时惊呼：“新生儿真是令人惊异!我们过去太低估新生儿和婴儿了!”婴幼儿期是人一生中生理及心理发展最重要的时期，要教育孩子，首先要了解孩子，了解孩子的生理心理发展特点。首先，结合《Babies》这部影片，我们先了解一下婴幼儿生理发展的规律。 一、婴幼儿生理发展规律及顺序。 1.婴幼儿生理发展的规律。躯体动作发展的顺序首先是抬头，一个月以内的婴幼儿俯卧时头不能抬起，以后俯卧时逐渐地可将头抬起，到三个月，婴儿俯卧时不仅头可抬起，胸部也可离开床面，用上肢支起头部胸部和床面约成九十度角。三到四个月时开始翻身，先是由仰卧再到侧卧，约五个月时可从仰卧翻到俯卧。约六个月时可独坐，七至八个月时开始学爬行。爬行在婴幼儿动作发展中很重要，爬行不仅可促进全身动作的协调发展，锻炼肌力，为直立行走打下基础，而且可较早地正面面