妈妈睡了 教学设计.docxVIP

7　妈妈睡了 导学案设计 课题 妈妈睡了 课型 新授课 设计说明 　　《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来体现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。这种蕴含在生活常见小事中的情感点燃了孩子爱的火种。鉴于以上分析，我在本课教学设计过程中，以讲读结合为主要方法，以读促讲，以读代讲，读中识字，读中获得文本内容和情感价值的双赢。 教学目标 1．认识12个生字；会写8个生字；掌握多音字“发”；了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。(重点) 2．正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3．理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。(难点) 课前准备 1.预习课文，完成预学案作业。(学生) 2．准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、板书课题，质疑导入(用时：5分钟) 1.教师板书课题，引导学生朗读课题。 2．教师引导学生针对题目质疑。 1.学生朗读课题，语调要轻柔，要缓慢。 2．学生质疑：妈妈为什么睡着了？妈妈睡觉时是什么样子的？ 教师可以以“妈妈睡了，轻轻地，柔柔地读，不要吵醒了妈妈”来引导学生朗读课题。 二、讲读结合，初步理解(用时：23分钟) 1.教师引导学生带着问题展开小组合作读文。 (1)教师引导学生自由朗