难忘的泼水节 教学设计.docxVIP

17　难忘的泼水节 导学案设计 ? 课题 难忘的泼水节 课型 新授课 设计说明 　　本课讲述的是1961年，周总理同傣族人民一起过泼水节的故事。课文洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。根据情趣教学的原则，在教学中，可以通过多种手段，充分调动学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验。因此，本导学案设计紧扣课文题目中的“难忘”一词构建话题，引导学生走进课文，想象课文展示的情景，体会作者要表达的情感。在此基础上，让学生多层次、多种形式地朗读课文，使学生入情入境，使“难忘的泼水节”永驻在他们的心里。 教学目标 1.认识15个生字；会写8个字；掌握2个多音字“铺”“盛”。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文(重点)。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐(难点)。 3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。 课前准备 1.搜集泼水节及其他民族传统节日的资料；自读课文，自学生字词。(学生) 2.搜集周总理关心人民的小故事；制作课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、解题激趣，导入新课(用时：5分钟) 1.板书“泼水节”，引导学生质疑。 2．引导学生交流课前搜集的关于泼水节的资料，相机补充介绍。 3．板书“难忘的”，设疑：究竟是什么样的泼水节让人难忘？ 1.自主交流问题：泼水