二年级数学上册典型易错题分析.docxVIP

◆典型错题一 题目： 下面的两个角，哪个角大？哪个角小？用三角板上的角比比看。 ????????? ∠???????????????? ∠ ?????（1）????? ????????（2） 学生错解：? 答：（2）号角大。 ◆原因分析 1．学生一开始凭感觉，直观理解，认为图形大，角就大。 2．学生操作能力不强，虽然在题目中写着用三角板上的角比比看，但学生不知用哪个角去做比较，而且用三角板重合时也有可能出现差错 3．角的大小与什么有关，与什么无关的知识，教师也没有强调，所以导致学生对这一知识的欠缺。 ◆教学建议 1．一开始，教师应该让学生读题目，找出关键句。题中要求用三角板比一比，那就要求每个学生拿出三角板找出和图中相同的角。 2．然后，用三角板中角与图中顶点与顶点重合，相同边再重合，在操作中让学生自己发现两个角是一样大。 3．最后再一起讨论角的大小与画出的边的长短无关。 4．教师可以把两个角做成投影片，把它们重叠上来验证。 ◆典型错题二 题目： ○○?? ○○???? ○○ （? ）个 (? ) 学生错解：（ 2 ）个（ 3 ） ◆原因分析： 1．学生对于每份是几（相同加数），有几份（有几个这样的加数连加），不能很好的掌握。总是看到数量后就随意说是几个几，像每组熊猫是2只，有3组，看到数量2和3就随口说是2个3或者3个2，而没有从根本意义上去理解。 2. 教师对学生的基础估计过高