红马的故事 教学设计板书.docVIP

《红马的故事》学案 自主学习 1．能正确、流利地朗诵课文，了解课文大意。 2．初步了解冒号的一般用法。 3. 理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。 学习重点 1．能认读本课的生字词，了解冒号的用法。 2．理解课文内容，培养善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新的好习惯。 学习难点 1．感受小作者的心情和快乐，掌握文中的生字词。 2．培养学生善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新的好习惯。 课时安排 一课时 教师点拨 用“学乐师生”APP录音展示给全班同学。 1．了解马及马的一些习性。 2. 通读课文，理解课文大意。 （要求读准字音、读通课文） 3．再读课文，思考：为什么同学们都喜欢上美术课？ 合作探究 1．小组合作掌握文中生字词，理解课文大意。 2．文中是怎样描写美术老师画的画的，找一找相关的句子，再读一读。 3．美术老师给你留下了怎样的印象？ 4. 细读课文，红马的故事给你怎样的启发？ 交流展示 1．展示交流自己掌握的生字词。 2．分小组朗读课文，读出对老师的喜爱、敬佩和感激，读出“我”的天真可爱和惊喜。 3．谈谈自己上美术课的趣事，班级内交流。 抽测达标 1. 填空。 （1）“澡”是（ ）结构，共（ ）画。偏旁是（ ），组词（ ）。 （2）“通”是（ ）结构，偏旁是（