拍手歌 教学设计.docxVIP

3　拍手歌 导学案设计 课题 拍手歌 课型 新授课 设计说明 　　这首拍手歌语言活泼明快，内容浅显易懂，有着较强的韵律，读起来朗朗上口，是指导学生诵读的良好范本。因此，本导学案设计侧重培养学生的诵读能力，在读中领悟儿歌大意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。在读的基础上，引导学生感受拍手歌的语言特点，体会拍手歌的语言魅力。同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学地识记生字；在充分利用学生生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合地传授学生识字方法，提高学生的识字效率，激发学生对语言文字的热爱，使学生从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 教学目标 1.认识13个生字；会写10个生字。（重点） 2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。（重点） 3.有保护动物的意愿。（难点） 课前准备 1.动物图文卡片。(教师) 2.生字卡片。(师生) 3.制作相关的多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、字谜激趣，引入新课(用时：1分钟) 导入：今天，我们学习一首拍手歌，讲的内容与保护动物有关。(板书课文题目) 齐读课文题目。 课堂伊始，教师应结合文章主题渗透保护动物的意识。 二、自由朗读，整体感知(用时：14分钟) 1