2021年高中英语教师工作总结10篇.docx

2021年高中英语教师工作总结10篇 2021年高中英语教师工作总结篇一 这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识 了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施 教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是木人对一学年教学工作的一个总结： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下而的 工作：课前准备，备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质暈，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，釆取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把己掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所 以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间 内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学 习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产 生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学 习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英 语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时 间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一 定的时间复习巩固己学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺 的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课 时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的 新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及 他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综 合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在 教学中会认真设计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂 所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生 巩固课堂所学知识，并憧得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅 读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习 巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课 时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一 些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。 课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知 识面，为教学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语特别是考 试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别 好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几 点： 1、 提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以上。 2、 让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物 传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局 限于某种题材。 3、 体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。 4、 让其了解阅读理解的主要题型。 5、 掌握必要的阅读理解解题技巧。 2021年高中英语教师工作总结篇二 本学期我担任高一八和一十班的英语教学工作，转瞬一学期的 教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对 性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点 都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一 厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第 一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又 不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同 学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分 内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学 生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的 状况。一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的 全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较 活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此, 讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情 况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直 接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 0这一理 论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是