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高一议论文指导及范文示例 1这则材料告诉我们这样一个道理……得到了这样的启示…… 2这虽是一则寓言，但却形象地说明了……这则材料的寓意是…… 3由此观之…… 4为什么会这样呢? 5由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理…… 【例1】 我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办?原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。” 话题作文，学生从话题包含的内容，生发开去，阐述见解。一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。 1、由此，我联想到我们人类社会…… 2、物性如此，我们人类何尝不是这样…… 3、……这给我们一个深刻的启示…… 4、物犹如此，人亦然。 【例2】 马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢?为什么不考虑花是否愿意接受呢?这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。 论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得具体，分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。 一事实到理论 1、“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡; 2、纵观古今，凡是……无不是…… 3、古往今来，无数成功者的业绩都…… 4、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于…… 5、放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是…… 【例3】 古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而理性控制情感的例子也不少。 【例4】 历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。 【例5】 举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。 【例6】 历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的认识! 【例7】 其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的焦距，为自己展现出了清晰的世界。 二理论到事实 若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。 1、有位哲人曾这样说过：“……” “这正如……所说……”等词语或句子进行过渡。 2、在生活中广为传颂着这样一句名言：“……”它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理…… 3、“……”，不正是……精神的真实写照吗?可见…… 4、“……”这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理：…… 5、“……”这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天…… “这一天，我开始仰望星空，发现星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”每当这首歌在耳边回响起，仰望天空，几颗繁星在黛色的幕布中闪烁，看到这样的美景不禁想踮起脚尖摘下最亮的那颗戴在胸前。 踮起脚尖是生活中司空见惯的动作，小孩子玩游戏时常会伴随这个动作，大人拿高出的东西也会踮起脚尖，果园工作人员摘取丰收的果实也会踮起脚尖。 踮起脚尖其实是人们内心那一种向上的精神，人不管在任何时候都会拥有这种向上的心态，当我们开始不满足于现在便开始向上，努力去争取自己所想要达到的目标。 在我心中蔡天培一个爱国的有志之士。他清醒地看到了当时从追求功名利禄，道德日益沦丧的社会现实，心中感叹万千，尽自己全力挽救社会风气将被大重整。通过自己的不懈努力，不到两三年北大使成为全国进步青年仰慕的学府。蔡元培的努力奋发向上的精神不由让我敬佩。 不仅是蔡元培黑人马丁·路德·金为了美国黑人争取平等权利，反对种族压迫，组织领导了25万人向华盛顿进军的集会。在大型群众集会上他发表的《我有一个梦想》震撼人心。希望在政治上，在教育上黑人和白人奏响和平友好的旋律共同发展，为了这一梦想他曾三次被捕三次遇刺，可他并没有退缩。为了理想为了平等而努力奋斗。 他们都是勇于踮