小学三年级上册数学《倍的认识》精讲+知识点+练习题.docxVIP

《倍的认识》知识点 “倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。 一、倍的意义 要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。 二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法 一个数÷另一个数=倍数 三、求一个数的几倍是多少的计算方法 这个数×倍数=这个数的几倍 4、求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积 5、注意事项：“倍”不能作单位名称  练习题 3．8的3倍是（　 ）；3的7倍是（　 ）。 4．（　 ）的3倍是27；3的（　 ）倍是27。 5．3个6也可以说(? ?)的(? ?)倍，5的7倍就是(? ?)个(? ?)。 6．4的6倍是（　 ）个（　 ），算式是（　　? ?　　　 ）。 7．6的3倍是（? ? ），6是（? ? ）的3倍。 8．有2个苹果，4个桔子，12个草莓。 桔子的个数是苹果的（? ）倍，算式是： 草莓的个数是桔子的（? ）倍，算式是： 9．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（? ? ?）。10．一朵花有5片花瓣，3朵花有（? ? ?）片花瓣。 11.做一套校服用3米布，有27米布，能做（? ? ?）