教科版科学六年级下册导学案.doc

教科版科学六年级下册导学案 年级 设计时间 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程  六 学科 科学 课型 新授课 授课 总课时 1 时间 放大镜 正确用放大镜观察物体。 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 能正确使用放大镜观察物体的细微部分。 放大镜是“凸”“透”镜。 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜， 如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书 或报纸上的照片、 计算机或电视机屏幕。 柱形、球形的透明器皿、 塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 集体备课 二度备课 设问导读 出示放大镜：“看，这是什么”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》 。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。合作探究 小组讨论交流放大镜的构造、 作用、用途。 展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学 生会说“把物体放大” ，提醒学生物体并未大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里 的生物、实验中在老师指导下观察花、 昆虫等。 它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品 检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠 宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤 维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉 等、制作微型工艺品的工匠工作时使用