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课题：小数乘整数 五 年级（上） 第 一 单元 第 1 课时 课型： 新授课 15 年 9 月 日 主备课人： 黄功祥 数学科负责人： 黄功祥 校级负责人： 谭四梅 【学习目标】 1、使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，能比较熟练地进行笔算。 2 、让学生自主探究小数乘法的计算方法，了解小数与整数相乘的多种计算方法，感知用竖式计 算的优点。 【学习重.难点】 1、理解小数乘整数的算理，探究小数乘整数的计算方法。 2、积的小数位数的确定。 【学习过程】 项目 内容 师生研讨区 温馨 知识准备： 提示 学具准备：笔算整数乘法的相关知识 温 1、直接写出得数。 故 知 0.32 ×10= 7.09×100= 1.875×1000= 新 8.45÷10= 2.6÷100= 3510÷1000= 2、小数乘整数的意义。 1.2＋1.2＋1.2＋1.2 写成乘法算式是（ ） 探 它表示（ ）个（ ）是多少，也表示（ ）的（ ） 究 倍是多少？ 新 知 3、小数乘整数的计算方法。 4、通过预习，我知道了小数乘整数的意义与整数的意义（ ）， 心 在计算小数乘整数时，可以将其转化成（ ）乘法进行计算， 中 因数中有几位小数，积中也应该（ ），积的小数末 有 尾的 0 （ ）。 数 5、在计算小数乘整数时，其中一个因数扩大到它的多少倍，积就 （ ），因此要想求原来的积，就应把乘出来的积 （ ）。 1 6、计算2.3 ×12 时，可以把它当成（ ）×（ ）进行计算， 算出积后，再从积的（ 0 边起，数出（ ）位点上小数 预 点。 习 检 7、竖式计算。 测 板 书 设 计 评价： 你真棒！ 有进步！ 加油啊！ 教学反思 _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2 课题：小数乘小数 五 年级（上） 第 一 单元 第 2 课时 课型： 新授课 15 年 9 月 日 主备课人： 黄功祥 数学科负责人： 黄功