跨文化交际-志愿者案例分析样例汇总（12套）.docxVIP

志愿者案例分析样表 姓名 雷文婷 性别 女 出生日期 1988年6月 民族 学历 硕士研究生 专业 国际汉语教育硕士 政治面貌 党员 派出单位 云南师范大学 毕业院校 云南师范大学 任期 2012年2月-12月 赴任国家 澳大利亚 赴任学校 米尔迪拉地区四所学校 *案例类型 跨文化交际 背景 澳洲人非常喜爱动物，几乎每家都会养宠物，有些家庭甚至养着好几种，而狗通常是他们最喜爱的宠物。他们把宠物视为自己的家庭成员，像亲人一样爱护。 问题 在一次参加学校晚宴时，一位年轻的男老师问我们：中国人吃狗吗？当时整个客厅都安静下来了，大家把目光投向我和另一位志愿者（在场仅有的两位中国人），等待着我们的回答，气氛突然变得很尴尬。 我回答他说：大部分的中国是不会那样做的。至少我身边的人就不会吃，在中国很多的家庭里也养着狗作为陪伴的宠物。然后，他为了缓解尴尬的气氛说可能是他记错了，因为当时同住的还有一个韩国人。 解决方法 事后想起来，我可以说得更坦诚一些，中国确实在少数地方存在这样的现象，但是大多数地方都是不这样做的，而且现在我们有越来越多的动物保护协会在倡导人们改变这样的生活习惯。 由于历史、地理、文化等原因，很多国家都有各自独特的习俗，很多可能都不被理解。比如在中国人看来，袋鼠是非常可爱而少见的动物，但是在澳大利亚，人们却可以食用袋鼠肉。 反思 我时刻都记得当时在培训的时候，老师说过“外交无小事”。作为世界透视现代中国的名片，我更愿意让他们看到一个真实的中国，一个充满活力、友善、负责、认真的国家。 *备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。 志愿者案例分析 姓 名 王 建 性 别 女 出生日期 1982年6月 民 族 汉 学 历 硕 士 专 业 汉语国际教育 政治面貌 党 员 派出单位 山东大学 毕业院校 山东大学 任 期 2011/5/1-2012/4/30 赴任国家 韩 国 赴任学校 又石大学孔院 案例类型 文化体验活动——剪纸 背 景 在面向中小学学生的的汉语教学中，不仅要教授汉语文化知识，而且适当的文化体验活动是必要的。因为通过文化体验活动，学生可以实践所学的语言文化知识，更为重要的是，可以提高学习汉语的积极性。 在海外开展文化体验活动，由于受到准备材料的制约，活动是有限的。因而一张红纸、一把剪刀的剪纸活动是相对简单易行的。 问 题 对于剪纸活动，最常见的作品就是剪“喜字”。但是传统的剪纸“喜字”构造呆板，孩子们不太喜欢，难以引起积极性。并且剪纸纸张单薄，不易于携带或保存。 解 决 方 法 突破传统的呆板的剪纸方法，教授“心形喜字”的制作方法。创新的“心形喜字”，造型卡通可爱，容易引起学生的积极性。 提供一张普通的A4白纸，让学生们把剪好的“心形喜字”用胶水粘在上面。“心形喜字”固定在白纸上，这样就有可能对喜字型的“人”进行“发型设计”。学生们对自己设计部分非常喜欢，有的设计成韩国传统结婚用的“发型”，有的用剩余的红纸在白纸背景上进行装饰，贴了很多花形、心形的小贴画，做成一幅漂亮的艺术品。 我们在空白的A4白纸上，打印上孔子学院的符号和联系方式，有效宣传了我们孔子学院。 反 思 孩子们的创新性是无限的，给他们一个平台，他们会还你无数惊喜。汉语老师的作用也在如此，激发孩子们的学习积极性和创新性，让他们了解汉语世界的无限精彩。 *备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。 志愿者案例分析样例 姓名 郑兰 性别 女 出生日期 1985．12．10 民族 汉 学历 本科 专业 对外汉语 政治面貌 团员 派出单位 哈尔滨师范大学 毕业院校 哈尔滨师范大学 任期 2009年4月—2012年4月 赴任国家 韩国 赴任学校 韩国京畿道高阳市一山大真高中 *案例类型 跨文化交际——与异国同事相处 背景 自2009年4月开始我作为一名光荣的志愿者来到韩国时，对韩国就充满了想象，可能是因为我在大学时接触的韩国学生比较多的原因，或者是我对韩剧比较痴迷吧，来到韩国以后并没有觉得有太大的不适应。不过唯一不同的是我工作的环境中（韩国高中）都是韩国人同事，虽然了解过一些韩国人工作的习惯，但是对于刚接触他们的我来说，语言不通，还是需要适应期的。 问题 一、韩国人很重视每天的仪表，来到这儿以后就听合作老师说，韩国人每天都必须要换一套衣服，而且比较重视正式的衣服。因此对于在大学时三五天都穿一套衣服并且以休闲运动衣服为主的我来说，出了一个难题，每天早上要为穿什么衣服而发愁。 二、语言不通，大部分都要用英语交流，有的韩国老师英语水平也不高，交流起来就出现了障碍。 三、文化差异带来的意见不一。 解决方法 一、穿衣服，什么样的是正式的，非正式的，没有太大的概念。只能轮换