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逻辑思维让学生认得试题之綮 四川省 2014 年高考作文题是一则典型的逻辑化试题。 试题无省界，作为一种种类，我们大家理应认真研究它。 该作文题是用一句话为材料，要求考生写出由它引发的感想与思考。这句话是――“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。 ” 任何一位中学教师都会预想到学生写这个题目最大的问题是空洞无物。前车已过，我们怎样以之为例而鉴来者呢？总结“这一类”试题存心义的应付方法或规律，是必须要做的事。否则，便是不负责任，有违教者之使命。但是，应该实事求是地看到，目前绝大部分教者是居心而无力，爱而不能助。为啥这样说呢？倘若他们有此功底的话，他们的 学生也就不会留下“空洞无物”的“车辙” 。所以，本文在此以诚心的态度写下这样的估计劝告大家，说出这样的实 话，希望大家能认真地思考和阅读本文所总结的规律，所示范的案例，不要再掩饰什么。因为笔者在做这样的示范后，有些教师不承认本文所谈与他们的差别，也有的教师习惯他们原有的辅导模式，担心学生这样做会让阅卷教师因与众不同而误判。这都是一些教师的真实想法。到底各位教师与本文所教有无差别？到底学生按本文所教写文章会不会因与 众不同而遭误判？就请广大读者读下去，自己去判断吧！ 一、中学常规教学下的学生应试之作 笔者在讲之前先布置作业，让学生写了应试文。这些学 生属于学校里比较好的一个班，他们文章的最大特点就是相 似。大概思路、大概内