Ecel2010备课教案(共11个).pdf

. 单元名 称 1 、创建人事信息数据表 授课班级 课时 教学环境 □普通教室 多媒体教室 网络教室 □专用教室 □实验室 □其他： 教学内容 1 、创建人事信息数据表 1 ．会数据类型的定义 能力 2 ．会定义数据有效性 目标 3 ．会数据填充 教学目标 4 ．掌握 today() 、date() 、year() 、month() 、 if() 、day() 等函数的应用 知识 理解数据有效性的含义。 目标 教学 教学重点：数据类型、数据有效性、数据填充 重点难点 教学难点：函数的应用 本次采用 任务驱动教学法 ，运用“ 任务驱动— 分组讨论— 任务实施— 成 果展示— 成果互评— 归纳汇总 ”的六步教学模式。在整个的教学过程中，教师 只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。以 下是教师活动图： 设计任务— 启发讨论— 讲解辅导— 归纳问题 。在本次课的 教学中，通过设计任务，让学生通过完成任务来自主建构自己的知识体系。学生在 实施任务过程中，遇到的问题无法解决时，教师引导、启发学生进行探究，思考完 教学策略 成任务的办法，最后与学生一起归纳解决问题的办法。 在学生学习方法中重点采用两种方法： （1）探究法 ：对于每个操作任务，鼓励 与手段 学生积极讨论，思考探究，独立尝试操作，自行分析问题并寻求解决问题的方法， 让学生从“学会”转化为“会学” 。 （2 ）角色扮演法： 对已经完成任务的学生，让其充当小教师、教练员等角色去指 导未完成任务的同学，充分调动学生的积极性和学习兴趣。 此外，在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出 现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。 计算机、投影仪、电教室 教 具 或 教学设备 . 教学组织或 教 学 过 程 设 计 方法 . 一、准备工作 分 8 个小组， 1 、 学生分组，合理搭配。 说明：依据机房电脑布局，将每一排作为一个小组，便于小组讨 每组 5 人并 论问题。 设好小组长 二、创设情景，引出任务 方法如下：教师展示如下电子表格： 通