第1节 光合作用2 第1课时.pptVIP

第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用（一） ; 18世纪中期以前，人们一直认为：植 物生长所需的营养物质全都来源于土壤中。 包括古希腊哲学家亚里士多德也这么认为。 亚里士多德的结论实际上只是一个经验上的 推测，并没有进行相应的科学实验。那么， 植物到底是通过什么方式生长的呢？;1.领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果。 2.领略科学家发现和解决问题的科学思维方式。 3.通过光合作用过程分析其原料、条件和产物。;1. 海尔蒙特（比利时）实验 ; 柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。 ; 把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠死去了。;蜡烛燃烧;老鼠仍活着; 当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，有的甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？;英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止，这说明什么问题？; 把绿叶放在暗处数小时，经过一段时间，用碘蒸气处理叶片，结果遮光的一部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。;实验结论:; 探索光合作用; 结果 植物;1.将绿色叶片先放在暗处处理数小时的目的什么？ 目的是让叶片中的淀粉运走耗尽。 2.为什么让叶片一半曝光另一半遮光？ 形成对照实验。 3.能否将装有酒精的小烧杯直接加热？ 不能。酒精沸点低，隔水加热可避免危险。 4.叶片一半曝光另一半遮光，遇碘颜色为什么不同？ 不遮光部分变蓝，遮光部分不变色，说明淀粉是光合作用的产物。;2.检验光合作用释放氧气 ;结论：氧气是光合作用的产物;银边天竺葵;;4.检验光合作用需要二氧化碳;结论：二氧化碳是光合作用的原料。; 光;光合作用;1.光合作用的原料是( ) A．叶绿素、水和二氧化碳 B．二氧化碳和水 C．淀粉和氧气 D．光、叶绿素和水;3.绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺 葵放在暗处一昼夜，其目的是( ) A．便于检验淀粉的多少 B．有利于除去叶绿素 C．让叶片内原有的淀粉耗尽 D．便于用碘液检验;4.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序 是( ) ①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A．②⑤①⑥ B．④③②⑤①⑥ C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①;5.下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置。乙、丙中各放一盆发育阶段相同、生长良好的植物，甲、丙中各放一只相同年龄、相同性别和体质的小白鼠。;(1)图_________中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为 此图中的植物通过_________产生了_________，从而使这 只小白鼠能获得较多的_________。 (2)图_________中的植物比另一盆植物生活的时间短，因为 这盆植物把密闭玻璃装置内的_________用尽，植物体就不能 进行_________了。;6.下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。;(1)数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液 数滴，叶片颜色_________，证明叶片中_________存 在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是_____________。 (2)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的 颜色_________，原因是________________________ _________。;(3)将两装置先放在黑暗处24小时的目的是____________________________________。 (4)该实验说明了_________是光合作用的原料。 (5)实验中起对照作用的是_________。;理想是力量的源泉，智慧的摇篮。