山东省潍坊市潍坊一中人教版必修13.1地球上水循环探究预习学案设计.docVIP

3.1 自然界的水循环 导学案 【学习目标】 1．理解水圈特点，掌握陆地各水体相互补给的关系及自然界水循环的过程与地理意义。 2．通过实例剖析，理解人类活动对水循环的影响。 一．水循环的过程和主要环节 图 1-1 水循环示意图 二． 质疑探究——质疑解惑、合作探究 【探究一】 水循环系统中，水在连续不断的运动、转变，水循环的各个环节中促进水运动的动力有哪些，其中水循环的原动力是什么？ 【探究二】 陆地上各样水体及其相互关系 议论达成教材 P54 读图思考 1-2 题。 1．河流补给是指河水的根源。图中河流的补给可能波及哪几种水体？ 2. 读右图回答下列问题： (1)洪水期时，河流与湖泊的水位关系 __________ 河 (2)枯水期时，河流与湖泊的水位关系 __________ a 湖 b (2)在图中 a、b 上标出箭头，让 a、 b 分别表示洪 水期和枯水期的河流与湖泊的补给情况。 湖 人类活动对 水循环的影响 第三章 第一节 自然界的水循环 导学案 【学习目标】 1．理解水圈特点，掌握陆地各水体相互补给的关系及自然界水循环的过程与地理意义。 2．通过实例剖析，理解人类活动对水循环的影响。 探究案 相互联系的水体 【探究一】自主探究 陆地上各样水体及其相互关系 议论达成教材 P54 读图思考 1-2 题。 1．河流补给是指河水的根源。图中河流的补给可能波及哪几种水体？ 2.