Module 2 Unit 1 What did she have for lunch优秀教学设计.docVIP

外研社小学英语（一起）五年级下册 Module 2 Unit 1 What did she have for lunch? 一、教材分析： 本课是新标准五年级下册教材 Module 2 Unit 1，主题为“ English food ”。课文讲述了Daming 告诉 Fanfan 他收到了一封来自 Lingling 的电子邮件。在电子邮件中，Lingling 提到了英国的食物，并向 Daming 和 Fanfan 介绍她一日三餐的情况。本课主要运用一般过去时态来谈论别人的饮食习惯，通过问答的方式了解他人的一日三餐。饮食这一话题与学生的实际生活紧密相联，虽然学生之前没有接触过本套教材，但在以往的学习中已经积累了一些与食物有关的知识，他们对饮食及一日三餐并不陌生，因此在授课中，还应该对学生进行英国饮食文化的渗透。 教学目标： 知识目标： 词汇：能够理解和听说单词：sandwich / sausage / fish and chips / traditional / dish / delicious / email 句型：能够在课文语境下，理解并运用句型： What did she have for breakfast / lunch / dinner? She had … 能力目标： 1、能够理解课文内容，并尝试角色表演。 2、能够尝试用所学的句型，询问他人或谈论自己的一日三餐情况。 情感目标： 1、知道英语国家典型的食物名称，了解中西方不同的饮食习惯，增强学生乐于接受外国文化的意识。 2、能积极与他人合作，运用所学语言进行交流，共同完成学习任务。 三、教学重点与难点： 1、对一日三餐单词的掌握及运用。 2、了解英语国家的饮食习惯。 3、询问他人和谈论自己的一日三餐。 四、教学辅助： 人物头像、单词卡片、评价所用美食图片以及PPT课件。 五、教学方法： 采用任务型教学方法和情景教学法，让学生积极思考，主要参与课堂活动，逐步培养学生自主学习的能力。 六、教学过程 Steps Teacher Activities Students Activities Intentions Step one Warm-up 1、Greeting and divide the groups. Let’s have a competition between boys and girls. Boy VS Girl 2、Free talk. I had a big dinner yesterday. I had … Pizza is my favorite food. It’s delicious. Teach the new word: delicious 1、Greeting. 2、Understand the new word and practice. 师生相互问候，开始课堂，并激发学生的竞争意识。 通过享受美食，自然开课，营造轻松氛围，自然过渡到下一教学环节。 Step two Lead –in Have the students see the chant and find out: What did Daming have for dinner? What did Sam have for dinner? Have the students say the chant together. See the chant and find the answers. 2、Say the chant together. 通过Chant, 让同学们热身，并为教授本课的重要句型，做知识上的铺垫。 Step three Learn the story Step three Learn the story Do you remember our friend Lingling? Do you want to know what did she have ? Watch the video and answer the questions: (1)、Does Lingling like English food: (2)、Is the English food delicious? 3、Learn the story one picture by one picture. P 1 Who are they? What’s Fanfan doing? What’s Daming doing? What’s this? Let’s open and see. What information can you find in the email? P 2