第1章 二、古代诗歌鉴赏.pptVIP

第二部分 阅读与鉴赏;二、古代诗歌鉴赏 【考点解读】 “鉴赏作品的形象、语言和表达技巧”,该考点能力层级为D级,鉴赏评价层级。 鉴赏古代诗歌,主要从三个方面把握:感受诗歌的形象,品味诗歌的语言,分析诗歌的表达技巧。“诗歌的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。它包括人物形象、景物形象、事物形象。“理解诗歌的语言”是读懂诗歌的前提;而“品味诗歌的语言”,则是诗歌解读的深化。古代诗歌的语言在特定的语境中往往有着特定的含义,在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果,须细细品味。“诗歌的表达技巧”是指作者在塑造形象、创造意境和表达思想时所采取的技法,它的含义非常广泛,主要表现在三大方面:修辞手法、表现手法和表达方式。;【真题呈现】 阅读下面的清诗,完成1—2题。 晚菊和蔗泉观察韵 [清]袁　牧 千红万紫尽漂流,开到寒花岁已周。 晚节不嫌知己少,香心如为故人留。 影摇落叶东篱短,帘卷西风小室幽。 白发渊明谁作伴,一枝黄雪满庭秋。 【注】　蔗泉:赵蔗泉,袁牧的好友;观察:官名,清代对官员的别称;周:究。 1.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (　　) A.首联描写了岁末时节菊花凋零、衰败的样子。 B.颔联将菊花人格化,写其“晚节”和“心”。 C.颈联化用典故,营造出冷寂、静谧的氛围。 D.尾联用了设问,内容上呼应了颔联的“知己”和“故人”。;【答案】　A 【答案解析】　首联描写的是,曾经万紫千红的那些花卉,现在大都随风逝去,而菊花在寒冬里依然绽放,时光飞逝,一年又要过去了。所以,首联写的是菊花开放的样子。 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情? 【答案】　这首诗写“花中四君子”之一的晚菊,写菊花开放较迟,当春花夏卉辉煌不再,风流云散之后,它本姗姗迟来,于清秋霜天之日呈妍播香,不随潮流,傲霜挺立。诗人以菊花自比,尽显无羁无绊,优游自在,正如诗中所说,他以靖节先生自况,只喜欢幽静小院一枝黄菊,多则滥,多则无所适从,一叶知秋足矣。 【答案解析】　本题考查对诗人思想情感的理解和初步鉴赏的能力。考生首先要理解诗中所描写的菊花形象,理解陶渊明与菊花的典故,在此基础上,理解诗人对菊花的喜爱之情,再进一步鉴赏诗人借菊花所抒发的追求高洁情操的思想情感。;【方法指引】 1.读懂诗歌是鉴赏诗歌的前提。 要能够鉴赏古代诗歌,首先要读懂诗歌。如何读懂诗歌?须逐字逐句阅读诗歌,把诗句“泡开”。 古代诗歌的典型特征之一就是语言极其凝练,寥寥数语即包含了极其丰富的内容。如马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”,仅28字,却描绘了一幅内容无比丰富的画卷。如果把诗句“泡开”,展现在我们面前的是: 枯萎的藤蔓,垂老的古树,黄昏时的乌鸦,扑打着翅膀,落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥,潺潺的流水,低矮破旧的几间茅屋,愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上,一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子,在异乡的寒冷、萧瑟的秋风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了,但是在外的游子,何处是归宿?家乡在何方?念及此,天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断! 通过合理的联想与想象,依托诗句的基本结构特征,将被作者省略的部分补充回来,完整理解诗歌的内容,这才是读懂诗歌。;2.抓住诗中的关键点理解诗歌。 古诗中的关键点,例如标题、尾句(尾联)、诗眼、意象等,这些往往直接透露出诗歌主题的信息。把握诗歌的关键点,能达到事半功倍的效果。 诗歌的标题往往概括了诗歌的主要内容。如杜甫的《登高》,标题“登高”已指出诗歌的内容,即“登高”时的所闻所见所感。又如王维的《山居秋暝》,标题已包含了全诗的内容:山中隐居,秋日傍晚之景及由此触发的情感。又如刘禹锡的《石头城》,诗歌标题已标明了吟咏的对象——石头城。 中国古代诗歌讲究借景抒情,托物言志,从诗的结构看,往往先写景描物,后抒情言志,“卒章显志”是最常见的,因此把握诗歌的尾句(尾联),成为解读诗人的情感的最佳途径。如李商隐《锦瑟》的尾联“此情可待成追忆,只是当时已惘然”,清晰地传达了那种怅惘的苦痛心情。;所谓“诗眼”,是指诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。它有两种具体表现形式:一种是诗词句中最精炼传神的某个字;一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子,是一篇诗词的主旨所在。诗眼的获得,需要提炼字句,务必要使提炼的字词和词句,最能表现特定的生活情景,能最充分、最真切地表达诗人对这些事物的思想和情感。而且这样的词句,要在诗词的关键部位,具有统摄全篇的作用。所以,诗眼的锤炼,要立足于全篇,不可孤立地在字句上下功夫。 意象,是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说,意象就是寓“意”之“象”,是融入了诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含