湘教版高中地理必修一第三章第一节《自然地理要素变化与环境变迁》优质课件)(共44张PPT).pptVIP

3.1 自然地理要素变化与环境变迁;土壤; (一)生物进化与环境变迁;;;;中 生 代;;一、生物进化、灭绝与环境; 2、生物与地理环境是什么样的关系？;●合作探究 读教材P66图3—1“生物进化与环境改变”，探究以下问题： (1)地球环境演化经历了哪些地质年代？_________ 。 (2)恐龙生活在什么时代？此时哪类植物比较繁盛？ __________________________________________。 (3)生物进化的总体趋势是什么？________________。 (4)生物的进化与地表环境有什么关系？__________。;46亿年前;;无脊椎动物;海葵;鱼类;两栖类动物;两栖爬行动物;爬行动物;哺乳动物;人类的出现：起源于森林古猿;海藻;孢 子 植 物;裸 子 植 物;世界第一活化石——银杏;柏树;被子植物;新情境 撒哈拉沙漠是在远古时期为海水所淹没，后来变为水草丰美的草原，而如今则是世界上最大的沙漠，气候极其干燥。由于水分不足，地表径流很少或无全，物理风化强烈，风成作用显著，形成大片沙漠、砾漠，植被极少，动物则因食物不足而相当稀少。 是什么原因使撒哈拉地区产生如此巨变呢？;（二）环境变迁与生物灭绝; (二)环境变迁与生物灭绝; 除了“陨星碰撞说”以外，关于恐龙灭绝的主要观点还有以下几种： 一、气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。 二、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。;三、人类活动对环境的作用;三、人类活动对环境的作用;例：下图表示我国北方某地区人类不合理的活动导致环境状况发生变化，思考后将下列选项填在相应方框内(填字母)。 ;发烧的地球！;世界各国经济结构变化;;2021/4/18;及时关掉电脑—— 如果一台电脑每天只开4小时，相比全天开机，每年能减少83%的二氧化碳排放。 多乘公交车——美国公共交通联合会称乘公共交通每年可减少150万吨二氧化碳排放量。 挂根晾衣绳——衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，比放进烘干机里共可减少90%的二氧化碳排放量。 自备购物袋——塑料袋由聚乙烯制成，掩埋后需上千年实现生物递降分解，其间还要产生有害的温室气体。 打开一扇窗——打开一扇窗，取代室内空调。 少吃肉食——全球肉制品加工业排放的温室气体占排放总量的18%。如果你转做一名素食主义者，每年的二氧化碳排量将减少约1.5吨。;3.如何协调人类发展与环境保护的关系;1、下图中四组箭头反映了人与环境关系的几个过程。据此完成(1)～(2)题。;2、读下图，分析图中(1)(2)(3)(4)(5)所表示的内容。;3、读下图“二氧化碳在自然界主要循环示意图”，回答(1)～(2)题。;活动2.恐龙灭绝的原因是全世界感兴趣的问题，除上面的小行星撞击地球假说外，仍有各种不同的假说：如认为这与中生代末期剧烈的地壳运动所引起的地形、气候、植物等条件的改变有一定关系；或者认为与地球磁场的变化，恐龙本身的退化、流行病等有关。总之，恐龙的灭绝与其本身的内在因素和密切的外在因素(周围环境)有关。例如恐龙为适应环境向特定方向迅速发展，但中生代的地形、气候多变以及植物的盛衰与恐龙生活的习性形成很大矛盾，导致其最后灭绝。还有一种看法，认为曾有一颗彗星爆炸，使海水温度升高，造成生物死亡。