沪科版九级物理上册教学：第节3.ppt

2021/4/17 * * * * * * * * * * * * 第5节 全球变暖与水资源危机 物理 九年级上册 沪科 第十二章 温度与物态变化 一、教学目标 1.认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题. 2.认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感. 重点 帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识. 难点 鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中. 二、重点难点 本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境意识.教师播放有关水资源危机的资料，问 ：大量的事实说明了什么？ 一、创设情境，导入新知 受到严重污染的河流，导致大量的鱼死亡 缺水的非洲人如此取水 缺水的非洲 水，生命的渴望——少年在废水中游泳 水，生命的渴望——摩洛哥干旱缺水地区特有一景：羊上树 【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》学生用书“预习导学”. 二、自主合作，感受新知 1.水资源危机 【教师讲述】缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国.在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道.我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水.中国的饮用水源污染严重，大部分地下水都受到不同程度的污染. 学生讨论、探究、交流：把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下，同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论. 三、师生互动，理解新知 【教师提问】造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？ 学生看书后回答. 【教师提问】面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办? 学生思考讨论. 黄河遭严重污染 水的污染也是缺水的一个重要原因 赤潮的产生代表着海水也被严重污染了 观察船看到的赤潮 实验室显微镜下的束毛藻群簇，束毛藻为引致本次赤潮的元凶 取出来的水样飘浮着大量微生物 【教师提问】 1.愿意给校长建议在我校提倡节约用水么，你会提什么样的建议？ 2.你觉得交得起水费就可以浪费水么？ 2.合理利用和保护水资源 【教师讲述】展示节水徽标表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”.徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住.将“节水”之意寓于“接水”之中. 【教师提问】缺水成为世界性的普遍问题，那么日常生活中我们怎样节水呢？ 【教师结论】珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源. 水是生命之源！面对严重的缺水、污染问题，要积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。 世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会通过了193号决议。确定自1993年起，将每年的3月22日定为世界水日。 徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水”之意寓于“接水”之中。表达的思想意义是：水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任。 节约用水 整治污染 植树造林、退耕还林还草、退耕还湖、控制人口数量等一系列措施来珍惜每一滴水 四、尝试练习，掌握新知 学生完成《探究在线·高效课堂》学生用书“随堂测评”部分. 五、课堂小结，梳理新知 1.认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题. 2.认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感. 一、水资源危机 1.缺水原因 2.水污染 3.海洋污染4.赤潮 二、合理利用和保护水资源 1.采取措施，节约用水 2.防治水污染 3.植树造林，保护植被，防止水土流失 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *