学前教育幼儿管理的优秀论文范文（共3篇）.docxVIP

来源网络，大叔编辑整理，欢迎下载。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前教育幼儿管理的优秀论文范文（共3篇） 　　现如今国家对幼儿教育的管理都是非常重视的，而且为了能够进一步的规范学前教育的幼儿管理，更是推出了很多策略，在保障幼儿全面方面的培养，同时也促进学前教育事业健康快速发展。本文就整理了关于学前教育幼儿管理的论文范文，一起来看看吧。  　　第1篇：学前教育专业男生日常管理对策研究——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例  　　[摘要]从近年来学前教育专业男生招录情况来看，数量虽然有所增加，但男生在整个专业的比例仍不足3%。随着学前教育专业不断得到社会各阶层的正确认知，男性幼儿教师在学前教育中扮演的角色越来越重要。学前教育男生有其独特的职业优势，包括心理特点、身体状态、幼儿意识认知等方面。学前教育专业男生在职业发展上也存在一系列的困难，需要在学校期间的日常管理中加强对学前教育专业男生的教育和引导，为培养更多高质量的学前教育专业人才奠定良好的基础。  　　[关键词]学前教育专业；男大学生；日常管理  　　作者简介：邓良标(铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州铜仁，554300)  　　十九大报告指出，要建立教育强国和人民满意的教育。当前，随着经济社会的发展和民众认知的提高，家长对孩子的学前教育越来越重视，这就推动了高校学前教育专业的发展。由此，越来越多的男生选择了学前教育作为自己的大学专业，并以此规划自己的职业生涯。当然，走进幼儿园我们不难发现，幼儿园里女老师比比皆是，男老师却寥寥无几。目前这种情况正在随着学前教育专业的发展而逐渐改变，男幼师的需求量较大，但资源却很紧缺。这就需要在全社会转变传统观念的同时，加强对学前教育专业男生的培养和管理。  　　一、学前教育专业男生的职业优势  　　(一)男生的心理特点及行为方式对幼儿认知有积极影响  　　众所周知，男生在语言表达、情感意志、对事物的认知等方面与女生存在着较为明显的差别，也具有独特的优势。比如，在遇到陌生事物时，男生习惯性偏向于理性思考，可以通过独立自主的性格特点克服存在的困难。这些性格特点和行为方式都会在幼儿教育时潜移默化影响学生，会给幼儿教育带来较为积极的影响。此外，在身体状况和自身发展方面，男老师也更能应对幼儿成长过程中的实践，以更加健康的身体参与教学，这也是对幼儿成长的另一种保护。  　　(二)男性幼儿教师对幼儿性别意识形成具有良好的积极作用  　　众所周知，一般情况下幼儿由母亲、奶奶、姥姥等女性抚养时间较长，对女性印象和依赖较为深刻。长期在女性环境下成长起来的男幼儿也会有一些女性的心理特点。幼儿阶段形成的性别意识对幼儿以后的性别角色认同及性别行为有着重要影响，幼儿男教师则可以很好地弥补这一点。在幼儿园里，男女教师分别取代父母的性别角色，男性幼儿教师则填补了这一角色空位。由此，要使幼儿身心健康的成长，男生幼儿教师进入学前教育显得尤为重要。  　　(三)学生和家长观念正在逐渐转变  　　近年来，报考学前教育专业的学生数量有所增加，报考该专业的学生观念也已经发生了很大的变化。以前报考这个专业的男生有些无奈或者不情愿，近几年则多为主动选择。之前，在幼儿家长看来，男幼师像孩子王一样，只是带着孩子玩，在认可度方面没有女幼师高，目前家长对男幼师在孩子成长过程中所起到的作用也越来越认可。特别是幼儿园对男幼师的需求量逐年攀升，男幼师的社会地位也开始得到认可。  　　二、学前教育专业男生的职业不足  　　虽然近年来国家、社会和幼儿园对男幼师的认同度不断提高，但学前教育专业的男生在专业发展上还存在着一些问题，诸如职业认同感、性别压力、自身建设等。这都需要从主客观双向因素解决，从而促进该专业的发展和学生自身的发展。  　　(一)职业认同感不足  　　学前教育专业男生对自身专业认同感较低，相对于其他专业来说，该专业男生对自己专业的职业前景、谈论起专业时的心态、提升专业素养能力的动力等不足。在一项以铜仁幼专2015级学前教育专业男生为主体的调查中，该专业男生主动关注学前发展动态的仅43.1%，愿意从事学前教育的仅38.55%。在谈及社会对本专业的认知时，部分男生虽然看到未来职业发展的前景，但对于目前社会对男幼师的认知度有所担忧，仅27.1%的男生认为目前幼师行业社会认可度高。在专业学习方面，学生自身对于该职业认同感的动力不足，个人乐于从事这项事业的意愿没能达到学前教育专业所应有的激情。此外，幼儿教师待遇不高、发展空间不大也给男生带来了不小的压力。  　　(二)性别差距压力较大  　　目前，幼儿教师中，女性占绝大部分比例