新北师大版一年级上册数学全册表格式教案：《得数是0的减法的认识》.docxVIP

得数是 0 的减法的认识 课时 1 课时 课型 教学课题 进度 特点 1、进一步理解减法的含义 教学目标 2、理解得数是 0 的减法的含义 3、提高 5 以内的减法的计算能力 教学重点 进一步体会减法的含义 教学难点 体验加减法的互逆关系 教学（具）准备 教材相关情境图 教学过程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 一、创设 1、做手指游戏， 1、于学生互动， 做手指游戏：一只手有 5 根手指， 情景，导入 如老师伸出 4 老师现在伸出 4 根手指，你能说出减法算式吗？ 新课 根手指时说 （一次伸出 3 根、 2 根、 1 根） 以游戏的方式 出算式： 巩固旧知，同 5-1=4，5-4=1 时提出新的问 2、列出算式， 思 2、伸出拳头，问学生：这种情况该怎么列算式呢？ 题 考问题 该怎么计算？ 5-0=5，5-5=？ 提示：一个都没有用什么数字表示？ 5减5得 根据提示得出： 几？ 5-5=0 二、探索新 1、看图讲故事： 1、出示主题图，引导：谁能根据这四幅图讲一个 知 盘子里有 3 条 有趣的故事？ 看图讲故事， 鱼，小猫先吃 训练用减法表 掉了 1 条，然 述的能力，加 后又吃掉了 深对减法的理 一条，最后把 解 鱼都吃完了 2、看图提出问 2、根据第一、二幅图你能提出什么数学问题？怎 题：盘子里有 样列式计算？ 3 条鱼，小猫 吃掉了 1 条， 还剩下几