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关于幼儿篮球实施方案 一、指导思想 《幼儿园工作规程》 中指出，幼儿体育活动要努力促进幼儿身体正常 发育，机能的协调发展， 体质的增强， 培养对体育活动的兴趣。 同时《幼 儿园教育指导纲要》也强调幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活 动，满足幼儿多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身 心发展的经验。 二、教育目标 （1 ）以篮球为基础： 在幼儿阶段， 对幼儿进行篮球运动的训练， 一方面能增强孩子的身体素质和其他各器官的功能（因为篮球运动依赖 于准确的传、接、投、运以及起动、快跑、转身和急停 等动作技术水平 的高低），另一方面也能够弥补幼儿园体育锻炼中注重发展下肢而忽视上 肢动作的不足，从而进一步促进孩子的全面发展 。篮球运动即是一项不 错的选择 , 其所涉运动技能的多样性与所包含的多重教育价值 , 都值得在 幼儿园体育教育中予以尝试和推广。 （2） 以幼儿身体基本： 在幼儿园体育教育实践中 , 我们必须始终坚 持以健身为主、促进幼儿全面发展的方针 , 注意通过丰富多彩的体育运动 与游戏培养幼儿创新、 竞争、合作的意识与能力 , 促进其自尊心、 自信心 及抗挫折能力的发展。这就要求幼儿园教师要善于设计和组织具有基础 性、兴趣性、科学性和综合性的幼儿体育活动 , 能够为幼儿提供锻炼爬、 走、跑、跳、投等多方面运动技能的机会 , 同时实现健身、启智、育德、 培养和发展个性等多方面的教育目标。 三、活动准备 ... 四、具体实施方案 小班：针对刚入园的小班幼儿来说，二月份到七月份，老师可组织幼儿 玩一些关于有趣的游戏，比如滚球，抛球，这些游戏都会培养幼儿对篮球运 动的兴趣。七月份后，老师要用 “示范法 ”的形式教幼儿正确的拍球方法， 首先练的都是拍高球。拍高球的动作要领以上已经讲过，关键是如何能让幼 儿掌握这种方法，用这种方法把动作技能练的更好。首先让幼儿在拍的过程 中站在自己的位置不动，保持球不会乱跑就好，老师指导幼儿在拍的过程中 要慢，特别针对力量弱的幼儿，拍好每一个球，不求快，幼儿能达到这点就 算是完成目标了。到了第二学期，对于幼儿的要求要加大，左右手拍球和双 手交替拍球。口令数拍：练习时老师先用口令的方式进行教学，有节奏的 1 2 3 4 5 6 7 8 ，按着 8 拍的节奏练习拍球，每次球落地与地面接触时开始数拍， 接触一次数一拍； “音乐数拍 ”，老师可选择一首非常有动感节奏的音乐， 幼儿结合音乐，跟着音乐里的节奏拍球。在拍球的过程中，幼儿的身体亦可 跟着音乐抖动，在练习身体抖动之前，要不听音乐的练习。身体抖动练习方 法：每次数拍时只要膝盖上下弯曲，连贯幼儿上身的抖动，原地的左右手和 双手交替都用此方法来练习。 中班： 经过小班一年的练习， 中班幼儿就可以练习拍高球走动了。 拍球 走分为右手拍高球走、左手拍高球走、双手交替拍高球走。 说到拍球走，有很多人就很迷惑，拍高球走不就是运球，为什么在幼儿 园运球叫拍高球走，不叫运球呢？这样理解很正常，也没有什么不对，在篮 球运动的课程里面，运球是专业的用词，但对于幼儿角度来讲，运球这个含 义他们还不理解。根据幼儿的年龄特点小，在幼儿园我们只能说他们更懂的 词来诠释。