对于城市化进程中的“城中村”社区文化建设的现状与发展 .docx

工程建筑学相关资料ENGINEERING ARCHITECTURE RELATED INFORMATION 工程建筑学相关资料 ENGINEERING ARCHITECTURE RELATED INFORMATION PAGE PAGE 1 对于城市化进程中的“城中村”社区文化建设的现状与发展  代写论文网：　　【论文摘要】城中村的发展一方面是城市化和经济发展的问题，同样重要的是人口素质和文化发展的问题。加强城中村社区文化建设，切实了解社区居民文化基础和文化需求取向，继承和发展社区优良的传统文化习俗，发挥大学生和外来人口这些教育水平相对较高的群体的作用。并注意发挥社区志愿者的作用，共同探索和创新社区文化建设的新途径。 　　【论文关键词】城中村 社区文化建设 外来人口 文化需求 　　 　　“城中村”是当前我国社会转型时期城市化进程中特有的现象，认清“城中村”现象，有助于把握我国城市化的特殊背景及其独特的发展道路;而探讨“城中村”的社区文化建设，有助于更好地促进“城中村”的改造，进一步推进“城中村”的城市化进程。本文试以G市L街道的调研为切入口，对当前“城中村”社区文化建设的现状进行体验观察与阐释，并对发展走向提出笔者的思考建议。 　　 　　1 L街道及其社区文化的基本情况 　　L街道办事处管辖下的L中心居委和K居委两个居委会(即是原未进行“村改居”的L村，为考察完整意义上的“城中村”，本文尊重历史与现状，调研对象包括上述两个居委，并从表述方便上考虑，在下文将两个居委会按现行街道建制统称为L)，是G市区最早发展起来的“城中村”之一，其所在地是规划中G市未来的城市中心——Z新城的主要组成部分，将发展成为G市集金融、贸易、展销、购物、文化、服务、居住、办公于一体的“中央商务区”，因此，其社区文化建设不仅是 “城中村”的典型，更对“城中村”社区文化的如何发展提升具有启发性意义。 　　L街道现有本地人口约6300人，外地人约12600人，本地人与外地人的人口比例是1:2。根据该社区提供的数据统计显示，本地居民高中以下文凭占33%，中专或中技文凭的占25%，大专及本科学历的占40%，研究生学历占2%。各种职业在这里广泛的存在，其中党政机构有关的从业人员占1%，企事业单位的从业人员占8%，个体经商占25%，自由职业者占32%，其他占34%。 　　街道有一个文化站，文化站设站长1人(属街道办事处正式编制人员)，另有3名专职工作人员(聘用制)。文化站建有培训室、舞蹈室、旱冰场、老人活动室、图书阅览室等场所，现有各种业余文艺活动团队12个。共建单位有G市聋人学校、某某小学、小区某某花园。文化站一直致力于整理当地民间文化，搜集、整理的民间文化遗产有乐社、醒狮、龙舟等，且此三者都在G市有关比赛中取得优异成绩。文化站于2003年被评为省特级文化站。 　　L街道是某大学人文科学学院的教学实践基地，该高校公共事业管理系的部分学生被街道居委会聘为“社区助理”。地域内的其它几所高校常与L街道联合开展“大学生进社区”社会实践活动，包括“三个代表”重要思想和科学发展观宣讲、文化表演、志愿者活动等。 　　 　　2 调研分析 　　在L街道党政领导和团委的大力支持下，笔者于2009年2-3月，通过采用访问、座谈、实地察看、抽样问卷、参加活动等方式方法，对街道社区文化建设情况进行了调研。其中，发出当面访谈抽样调查问卷220份，调研对象为包括本地和外来人口的居民，回收有效问卷198份，有效率是90%;回收答卷中，本地人口所做的问卷共有72份，占36.4%，外地人口所做的问卷共有126份，占63.6%。 　　2.1 居民的文化基础教育 　　由于历史和现实的原因，“城中村”的本地居民文化素质普遍较低，通过房屋出租、集体分红等获利又比较容易，所以他们普遍缺乏在文化和专业知识技能上进一步提高的愿望。L街道近年来一直开设村民素质教育课程，提高本地居民的素质。在调查到的72位本地居民中，共有36位(占50%)参与过村民素质教育课程，其中有49%的人认为参与村民素质教育课程对他的帮助非常大或比较大，31%的人认为帮助一般，20%的人认为帮助不大或没有什么帮助。在调查中显示，大部分的被访者还是保留一定程度上的“村民保守心理”，对于“L街道的文化活动都只是L街道本地人的活动”，有42%的人比较赞同这一说法，有31%的人不太赞同这一说法，有27%的人不赞同这一说法。这一定程度反映出村民素质教育课程所起的作用，只是还必须再进一步的加强。 　　2.2 居民的社区文化参与认同 　　调查显示:只有25%的居民在街道办举办的文娱活动中扮演参与者的角色，有40%的居民扮演观众的角色，但是却有25%的居民很少或几乎没有去关注过。