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高考地理评分细则及真题示例 一、网上阅卷公平公正，实力决定成绩 1.评分标准的制订是非常严谨的 我们看一下评分标准是如何产生的： ①先由高考命题组给出“参考答案”； ②阅卷专家组研究试卷，分析答案，“初定评分细则”； ③阅卷专家组 “试评试卷” （“通过调阅部分学生试卷” ，看试题中的学生的答案 ，和高考命题组给 出的“参考答案”以及“初定评分细则”相比，还有什么新的说法或者答案并进行摘录）； ④阅卷专家组根据试评情况 ，再次分析 、汇总答案 ， “修改”初定评分细则 ，形成 “再定评分细 则”； ⑤“集中培训”全体阅卷老师，初步熟悉“再定评分细则”； ⑥全体阅卷老师依据 “再定评分细则”“试评试卷” （对于试评过程中发现的问题 ，阅卷老师反映给 阅卷室组长 ，组长会及时反映给 “阅卷专家组” ，经 “阅卷专家组”协商解决后及时公布 ，不断根据 学生的实际回答情况不断寻找新的说法或者答案，阅卷专家组进一步完善评分细则）； ⑦形成最终评分标准。全体 阅卷老师试评结束后 ，真正的 “评分细则”就形成了 ，评分细则一旦形 成，所有阅卷老师必须无条件地严格按照其标准批阅试卷，这样评分细则就变成了评分标准。 通过以上环节 ，我们可以看 出高考评分标准的制订是非常严谨的 ，科学的 ，合理的。也就是说 ，学生 的试题答案，只要是规范的、合理的，基本上都是可以得分的。 由此 ，我想到 自己对历年来高考题答案的态度。原来一直是非常崇拜和迷信的 ，虽然有时候也感觉有 的极个别高考题答案也存在一定的疑问 ，但一想是高考答案 ，是权威和专家的答案 ，也就放弃了质 疑。通过了解高考评分标准的制定过程我们就会明白 ：高考答案是高考命题组给 出的参考答案 ，并不 是标准答案 ，更不是评分细则 ，而且有些答案的说法也不是唯一的。所以 ，我们平时在做历年高考题 时 ，不要轻易否定 自己认为合理但与 “标准答案”不一致的答案——只要合理 ，且符合地理学科规 律、法则并用专业术语表达的，就应该是能得分的，要相信自己。 2.试评有“一定的时间”限制 正式 网上评卷之前 ，全体 阅卷老师先进行 “一定时间”的试评 ，根据阅卷老师对评分细则的掌握情 况 ，这个 “一定时间”可以是 “半天”或是 “一天” ，直至阅卷老师熟练掌握 自己所阅题 目的评分标 准为止。 3.试题实行双评制 网上阅卷是将考生试卷先统一编号 ，然后扫描进电脑 ，再 由阅卷系统随机分发给阅卷者判分。网上阅 卷采用两人判分取其平均值的方式。如果判分相差超过 “一定的分数” ，系统会将试卷发送给第三人 判分。如果三阅与一阅或二阅的分数差不超过 “一定的分数” ，取三阅和与之最接近的另一阅的平均 值。参加判分的阅卷者不知道 自己是首阅、二阅还是三阅。如果三人判分的差距都在 “一定分数”以 上 ，该份试卷 由系统 自动送阅卷小组仲裁。阅卷系统还会 自动、动态地统计阅卷者平均阅卷时间、吻 合指数等阅卷质量指标。其具体流程如下： 由此来看 ，相对于传统方式的阅卷 ，网上阅卷更加客观地反映考生的实际水平 ，评分更加公平。针对 这一点 ，我们在平时教学中可以大力宣传 ，让学生清楚评分的公平性 ，不要存在任何不切实际的想法 （比如也许阅卷老师看花 眼给我个高分等等 ） ，应该通过实实在在的学习和训练 ，以获取更多的知 识，提升自身的综合素质和“得分能力”。