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人教版六年级语文上册第一单元预习单 班级 姓名 认 字 词 第一课：清爽 邀请 俯身　吟诵　唱和　瀑布　陡峭　挺拔　身躯　精致　蕴含　奥秘　侠客　德高望重　津津乐道　别有深意　 在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。 第二课：神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚　余韵　 奇妙无比 第三课：静谧 寒暄 追随 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 大街小巷 　熙熙攘攘　左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 第四课：惊险 磅礴 恶作剧 蹚过去 随心所欲 不拘一格 窈窕淑女 绵亘蜿蜒 望而生畏 拔地而起 亭亭玉立 难以言状 年过花甲 返璞归真 读课文 读本单元四篇课文：《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》。 在小组内展示朗读自己最喜欢的段落。 能做到正确、流利地朗读。 知内容 1．《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的（ ），作者（ ）走进山林，探访山中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等朋友，运用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、等手法表达了（ ）之情 2.《山雨》是按（ ）、（ ）、（ ）、的顺序写的。作者以独特的感受，神奇的想象、清新的笔调展示了一幅有声有色的 （ ）主要着笔于山雨带来的（ ）和( )字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的（ ）之情。 《草虫的村落》村落本来指（ ），在本文指（ ）。作者以奇异的想象追随着一只小虫，来到了草虫村落，在这里“我”看到了（ ），看到了（ ），看到了（ ）看到了（ ），欣赏了（ ），看到了（ ）。 《索溪峪的“野”》“野”指（ ）。课文以（　　　）顺序，分别写了索溪峪的（　　）．（　　）．（　　）．（　　）。 根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。 提出问题 把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。 给加框的字注音 树冠　露水　旋转　唱和　调色　散布　好奇　似的　奔忙　　恶作剧　　细嚼慢咽　栀子花　亲戚 日积月累 日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏看菊，此花开尽更无花。（元稹） 空山新雨后，天气晚来秋。　　　（王维） 推荐阅读 推荐阅读： 法布尔的《昆虫记》 刘易斯?卡洛尔的《爱丽丝漫游奇境记》 蒂皮?德格雷的《我的野生动物朋友》 儒勒?凡尔纳的《海底两万里》 人教版六年级语文上册第二单元预习单 班级 姓名 认 字 词 第五课：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 竣工 周密 藐视 强烈 轻蔑 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。 第六课：崇高 真挚 朦胧 引用爱慕 奔丧 弃养 孤寂 薄暗 凄凉 沮丧 怅望 食不下咽 寝不安席 终天之恨 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 第七课：精灵 信号 调节 沉闷 矮墩墩 碧空如洗 水落石出 安居乐业 第八课：翱翔 刚劲 蹒跚 滋养 萦绕 铭记 牙牙学语 百折不回 巍峨挺拔 碧波环抱 读课文 读本单元四篇课文：《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少