月海南省初中化学骨干教师培训读透教材例析讲座 .ppt

2021/4/17 读透教材例析 2.怎样得到质量守恒定律? 【实验事实1】硫酸铜和氢氧化钠反应， 反应前后质量不变。 【实验事实2】白磷在氧气中燃烧，反应前后质量不变。 结论：所有的化学反应，反应前后质量守恒。 读透教材例析 3.运用的是什么逻辑方法? ◇不完全归纳 （质量守恒定律的得出用的是不完全归纳的逻辑方法） 4.这种逻辑方法有什么特点? 读透教材例析 运用不完全归纳得出的结论，超出了 所依据的事实和范围，因此，结论具有“或然性”（可能是正确的）。受各种条件的制约，人们不可能将所有的实验事实穷尽，因此，在一定的实验事实的基础上，大胆地进行推理和判断，也就成了科学探究不可缺少的环节。 读透教材例析 为了解决不完全归纳的“或然性” 问题，人们经常运用概括的方法，来扩大不完全归纳所得出的结论的适用范围。 所谓概括，就是将不完全归纳得出的结论，由特定的、较小的范围，扩大到更普遍的、较大的范围的一种科学逻辑方法。 读透教材例析 概括的过程也是进一步收集证据，使 不完全归纳的结论接受更大范围检验，增加其使用范围的过程。 读透教材例析 例如，运用不完全归纳得出质量守恒定 律后，列举“镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大”、“纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小”的实验事实，通过对这些事实的解释来扩大质量守恒定律的适用范围。 读透教材例析 5.质量守恒定律的本质是什么？ 原子的种类不变，原子个数不变，原子的相对质量不变，因此，所有的化学反应，反应前后质量守恒。 读透教材例析 【案例4】 化学反应中的能量变化 （化学反应热） 1.一切化学反应都伴随着能量的变化，为什么？ 由于各种化学键的键能不同，所以化学键发生改 组时，必然伴随着能量的变化。 读透教材例析 2.什么叫做化学反应热? 若化学反应时，系统不作非体积功， 如电功、机械功等，且反应终了(终态)与反应初始(始态)时的温度相同，则系统吸收或放出的热量称作该反应的热效应。 等容热效应 QV=U2-U1=ΔU 等压热效应 Qp=H生成物-H反应物=ΔH 读透教材例析 ◇焓(enthalpy H ) ①H是状态函数，广度性质，没有直观物理意义 ②H的绝对值无法确定，但可确定：?H =Qp ③常用?H来表示等压反应热 △H > 0 表示反应是吸热反应 △H < 0 表示反应是放热反应 读透教材例析 ◇热化学方程式 表示化学反应及其热效应的化学方程式称为热化学方程式。 2H2(g) + O2(g) 2H2O(g)； △rH m? (298K)=-483.6kJ·mol-1 C(石墨) + O2(g) CO2(g)； △rH m? (298K)=-393.5kJ·mol-1 读透教材例析 ◇ △rH m ? (T)的意义 ΔH：等压反应热(或焓变) r：表示反应(reaction) m：表示反应进度为1mol的反应热 T：反应温度（温度为298.15K时可省略） ?：表示标准态，即此反应热是在标准状态下的数值。物质所处的状态不同，反应热效应的大小也不同。 读透教材例析 ◇标准态的含义 在温度T和标准压力p? (100kPa)下物质的状态。 气体：压力（分压）为标准压力的理想气体；