2014.5高中信息技术质量分析.docx

173 班 173 班 5 18 5 0 2014. 5高中信息技术质量分析 2013-2014学下期信息技术期中试质量分析 一 .试题概括 .试卷结构 本次考试试题均是选择题的形式,分为单项选择 和综合分析两种形式.其中有35个单项选择题,4 个综合分析题，每个综合分析题有3-4个选择j 构成。 .考试内容 考试内容依据教材浙教版《信息技术基础》和《网 络技术应用》，信息技术基础部分考点：1 .信息 的概念、信息的特征及信息技术发展。2.信息的 来源与获取，电子邮件。3.信息安全，数据管理, 病毒，黑客攻击等相关知识。4.办公软件（word、 Excel Frontpage Access）以及一些常用音频 视频和图像处理软件。网络技术应用部分考点: 1. .试题基本特点 二.考试成绩分析 信息技，各班总体考情 班171 172班173班174班175班176班 级班 高 分 最 低 分 44 56 56 50 56 52 平 均 分 57.6 6 71.32 70.67 73.11 71.11 72.08 及 格 率 37.7 4 93.62 % 88.89 % 93.62 % 87.76 % 93.75 % 总人数及格人数289 总人数 及格人数 289人 269人 总及格率 总平均分 93.08% 71.95 信息技术各班各分数段人数 班级 各分数段人数 60 下 以 60-70 71-80 81-90 91-100 171班 0 12 30 11 0 172班 3 18 20 5 1 视度不够。5.教学课时较紧，教师没有充分的时 间给学生复习理论的相关知识，没有落实学生理 论部分的复习情况。5.在第7周以来教师重在带 学生练习模拟题，主要抓学生的操作能力，而对 理论知识的复习不到位。 三.试题分析 单项选择部分： 题1-题6：考査信息的概念，信息的特征相关知 识，比较基础，学生在生活中经常接触，容易理 解。出错原因：不认真听讲，不结合生活实际理 解信息的概况，混淆知识点。 题7-题10：考査信息的来源与获取相关知识， 基础知识，学生在生活中经常接触，容易理解掌 握。出错原因：学生不认真记背一些概念，记不 住获取信息的步骤，没掌握信息来源的多样性， 分不清输入输出设备等。 题11-题12：考査邮件相关内容，次考点简单易 懂，联系生活。出错原因：记不清邮件地址的结 构。 题13：考査网络下载工具，送分题。出错原因: 对一些软件名称含糊。 题14：考査Word文档默认图标，送分题。出错原因：上机操作过程中不善于观察软件图标。 题15：考査字处理软件工具栏图标。出错原因: 不善于运用及记忆工具栏上的图标。 IIIIIIKM：题16： III III KM： 题17-题20：考査Word的编辑功能。出错原因: 学习Word的相关操作技巧时，不善于总结，对 教师总结的知识点不记忆，不巩固。 题21-题23：考查Excel的相关操作。出错原因: 对几个常用函数名记不住，不会确定单元格度数 及几种图表的讲解局限于柱状图。 题24-题25：考査文件类型。出错原因：对文本 文件，电子表格文件、音频文件、视频文件、图 片文件等的文件类型没有认真记背。 题26：考査软件功能。出错原因：对图片处理 软件、音频处理软件、视频处理软件、文字处理 软件的混淆，软件名的记忆不准确。 题27：考査计算机程序设计语言基础知识。出 错原因：计算机程序设计语言比较抽象，一现阶 段学生的水平难以理解程序设计部分知识。 题28-30：考查人工智能。出错原因：对人工智 能这一部分知识，在生活中常接触，但是是一个抽象的概念，学生不易理解。 题31：考査杀毒软件。出错原因：平时不善于 总结各类软件的功能及记忆原件名称。 题32-35：考査信息安全相关知识。出错原因： 对课本上的知识例子不记忆，不留意生活中的实 际例子。 综合分析题 题（一）：考査word分析题。出错原因：对word 相关操作的综合运用能力叫弱。 Mi题（二）：考査Excel分析题。出错原因：Excel 部分对高中生而言有一定难度，同时学生的综合 运用能力较弱。 Mi （三）：考査Access分析题。出错原因：Access 部分本身操作难度大，但本题考查的比较基础， 设计的知识Access中表的结构认识，关键在于 学生不去记忆理解。 题（四）：考査Frontpage分析题。出错原因： 没有掌握网页属性的功能，及表格的相关编辑。 学情分析及教学策略 学情分析 对于信息技术科目，学生存在的最大问题就是 重视程度不够，学习态度整体不端正。 学生基础理论与操作技能的掌握有偏差，能够 兼顾理论与操作能力的学生占少数，部分学生 操作能力强，但是理论知识不牢靠，同样有部 分学生理论知识巩固得很到位，但是操作技