冀教版五年级上册Lesson20TheSpringFestivalIsComing.docx

冀教版小学英语第五册 Lesson20 The Spring Festival Is Coming! 教材内容分析 在第四单元中， 学生将进一步扩展与旅行相关的知识、 语言与技能。 本单元的话 题是“中国的节日”。要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中国 节日的理解与认识。本课内容是 Jenny, Danny来的了中国，了解中国的春节， 感受中国春节的魅力。通过使用一般现在时，对“春节”这一话题展开听、说、 读的语言实践活动。使学生能够谈论对“春节”的介绍，并了解我们国家这一重 要的节日及其主要庆祝方式。 教学中教师应随时随地以课本为出发点， 灵活利用 各种素材组织教学过程和内容。 学情分析 五年级学生已经学了三年英语了， 大部分学生能用简单的英语谈论一些话题。 学 生在四年级时已经初步学习了一些中国的节日， 有一部分学生能说出本课学习的 关于春节这一节日的相关内容， 学生对我国的春节这样节日文化了解较多， 对节 日背景、 文化知识都比较熟悉。 学生很容易产生强烈的好奇心以及想了解探究的 愿望。 教师在教学中结合教学内容， 创设出真实的情境， 从而产生很好的教学效 果。 教学目标 知识与技能： .能听、说、读、写单词： room, door, window, make, kid. .学生能认读、 理解、 并应用下列基础的句型结构： What do you do for the Spring Festival 3.学生能用英语表达春节前的准备工作。 情感态度： 激发和培养学生学习英语的积极性， 使学生在不断体验成功的同时， 增强英语学 习的信心。 学习策略： 1. 要养成听录音和跟读句子的习惯。 2.课上课下积极利用英语和他人交流 3. 主动问老师或者其他同学问题 4.积极与同学合作，共同完成任务。 教学重难点 学生能听、说、读、写单词： room, door, window, make, kid. 学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构： what do you do for the Spring Festival？ 教学过程： Step1.Preparation 师生互相问候 T： Class begin！s Hello， everyone！ Ss： Hello， Miss Tang! T： what day is today? Ss： It is Friday. T： How are you today？ Ss： We're fine， thank you． T： How's the weather today？ Ss： It's cold． T: Are you ready for a new lesson? Ss: Yes! 【设计意图： 简单的问候， 可以帮助学生适应英语语感， 使学生很自然地进入英 语学习状态。】 导入课程 T： What ’ s the date today? S: I’t s December 26. T: Oh, it’ s December. A special holiday is coming. ’Its an important holiday in China. What is it? Let’ s see. 用PPT制作春节小短片，加入春节主要活动的图片，在观看短片时介入the Spring Festival, buy new clothes, clean our rooms, visit our family and friends, get lucky money 等词组的呈现。 【设计意图：上课也应是一种享受，让学生处在愉快的 氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。所 以，基于春节的主题，营造氛围很重要。】 Step2.Presentation 将各词组串联在一起，呈现一个改编后的小短文，如下： The Spring Festival is coming. ’It s the Chinese New Year. It is in January or February. We are very happy. It’ s a wonderful festival. We buy new clothes. We clean our rooms. We clean the doors, the windows and the floor. We make dumplings. We visit our family and friends. Kids get lucky money. I love the Spring Festival! 播放前 面的图片的同时，教师为图片做解说。 T: What holiday is it? Ss: T